山东省泰安市岱岳区2015-2016七年级数学上册 3.4 有理数的混合运算学案（无答案）（新版）青岛版.doc

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资源描述：: 1、3.4 有理数的混合运算学学习目标1进一步掌握有理数的运算法则和运算律； 2能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算重点正确进行有理数的混合运算.难点灵活确定有理数的运算顺序和运算中的符号问题，会进行简便运算.学前预习案有理数的混合运算的顺序是先算，再算最后；同级运算，；如果有括号，先算，再算，最后算 .课堂学习案一、创设情境，导入新课前面我们学习了有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方的意义和运算法则，这一节我们将学习有理数的混合运算.二、自主探究，归纳新知观察：-232与（-23）2这两个算式并回答：两个算式的组成有什么不同？两个算式的运算顺序有什么不同？运算结果是否相等？
2、思考：在含有乘方和乘除的混合运算中，和既含有乘方和乘除又带有括号的混合运算中，正确的运算顺序是怎样的？三、合作交流，完善新知你能说出下面算式有哪几种运算吗？它的运算顺序又是怎样的？3+50（4-2）2（-）1 你能说出有理数的混合运算应该按怎样的顺序进行吗？（小组内合作讨论、交流、归纳.）结论：有理数的混合运算的顺序是先算，再算，最后；同级运算，；如果有括号，先算，再算，后算 .四、精讲点拨，深化新知例1计算：()回答：(1)包含哪几级运算？ (2)运算顺序如何确定？五、当堂训练，巩固新知（1）18+32()30.52(2)3 （2)3(10.2)(5)2 六、当堂检测，布置作业1.18+32(2)3(4)25；2.-572（-）5 （-6）； 3.。课后拓展案1.(-12)2(-4)3-2(-1)2n+1； 2.(-2)4+(-4)2(-1)72m(53+35)

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