《创新设计》2015-2016学年数学人教B版选修1-2规范训练:1-1 独立性检验 WORD版含解析.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
7 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创新设计 创新设计2015-2016学年数学人教B版选修1-2规范训练:1-1 独立性检验 WORD版含解析 创新 设计
- 资源描述:
-
1、第一章统计案例11独立性检验1下面是一个22列联表:y1y2总计x1a2173x282533总计b46则表中a、b处的值分别为()A94、96 B52、50 C52、60 D54、52解析a2173,a52.又ba852860.答案C2下列关于等高条形图的叙述正确的是()A从等高条形图中可以精确地判断两个分类变量是否有关系B从等高条形图中可以看出两个变量频数的相对大小C从等高条形图可以粗略地看出两个分类变量是否有关系D以上说法都不对解析在等高条形图中仅能粗略判断两个分类变量的关系,故A错在等高条形图中仅能够找出频率,无法找出频数,故B错答案C3对于独立性检验,下列说法中错误的是()A2的值越大
2、,说明两事件相关程度越大B2的值越小,说明两事件相关程度越小C23.841时,有95%的把握说事件A与B无关D26.635时,有99%的把握说事件A与B有关解析在独立性检验中,随机变量2的取值大小可说明两个变量关系的程度一般地随机变量2的值越大,两变量的相关程度越大,反之就越小两个临界值26.635说明有99%的把握认为二者有关系,23.841则说明二者几乎无关因此可知C中说法是不正确的答案C4若由一个22列联表中的数据计算得24.013,那么在犯错误的概率不超过_的前提下认为两个变量之间有关系解析因随机变量24.0133.841,因此,在犯错误的概率不超过0.05的前提下,认为两个变量之间有
3、关系答案0.055为了判断高中三年级学生是否选修文科与性别的关系,现随机抽取50名学生,得到如下22列联表:理科文科男1310女720已知P(23.841)0.05,P(25.024)0.025.根据表中数据,得到24.844.则认为选修文科与性别有关系出错的可能性约为_解析24.8443.841,故判断出错的概率为0.05.答案0.056高中流行这样一句话“文科就怕数学不好,理科就怕英语不好”下表是一次针对高三文科学生的调查所得的数据,试问:文科学生总成绩不好与数学成绩不好有关系吗?总成绩好总成绩不好总计数学成绩好47812490数学成绩不好39924423总计87736913解依题意,计算
4、随机变量2值:26.2333.841.所以在犯错误的概率不超过0.05的前提下,认为“文科学生总成绩不好与数学成绩不好有关系”7某班主任对全班50名学生进行了作业量的调查,数据如下表认为作业量大认为作业量不大总计男生18927女生81523总计262450则推断“学生的性别与认为作业量大有关”的把握大约为()A99% B95% C90% D不确定解析25.0593.841.答案B8利用独立性检验来考察两个分类变量X和Y是否有关系时,通过查阅下表来确定“X与Y有关系”的可信程度如果25.024,那么就有把握认为“X与Y有关系”的百分比为().P(2k0)0.500.400.250.150.10k
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-485080.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
(河南专版)2020秋九年级语文上册 专题三 古诗文名句默写作业课件 新人教版.pptx
