小学数学第四册第四单元试卷(一)(A).doc

1、小学数学第四册第四单元试卷(一)(A)一、 填空题(第1小题 12分, 第2小题 18分, 共 30分)1. 每张卡片的两个数相差多少826090391003670040012008006704002.加数60050047090070300056030040加数40060805065070004002800130和二、 口算题(每道小题 8分 共 32分 )1. 96-42= 3200-700= 120-40= 6400-600=500+7000= 8300-300= 4600+4000= 800+900=2. 58-36= 1300-500= 9800-8000= 1400-700=71-2

2、8= 3000+5000= 80+50= 3800+2019=3. 60+36= 700-500= 1000-900= 1200-700=38+62= 900-400= 9300-300= 9000+400=4. 34+25= 90-54= 9000-6000= 150-80=48+27= 600+200= 7000+3000= 700+600=三、 应用题(第1小题 5分, 2-4每题 7分, 第5小题 12分, 共 38分)1. 同学们美化校园,计划种花800棵,结果种了1200棵超过计划多少棵?2. 小军看一本故事书,第一天看了26页,第二天看了30页,第三天看了32页就看完了这本故事书

3、有多少页?3. 商店原来有70台洗衣机,卖出30台,又运进50台现有多少台?4. 王刚买了两本故事书,每本4元,还剩12元,王刚原来有多少元?5. 看图填再根据图意编一道两步应用题,并解答(1)(2)_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和

4、抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情

5、，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。_唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。