中班数学教案《变花样》含反思.docx

1、中班数学教案变花样含反思中班数学教案变花样含反思 【活动目标】 1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列顺序。2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，培养专注大胆的个性，共享游戏的快乐。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 【活动过程】 1.游戏：快乐大转盘。游戏快乐大转盘导入，复习目测数群，激发活动兴趣。2.游戏：是不是一样多。介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，(教案出自：快思教案网)幼儿看图快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。幼儿游戏，慢慢加快速度，比

2、比谁的反应最快。如有幼儿判断错误，集体或个别纠正。3.请你跟我拍拍拍。师拍手，幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手?变化节奏，再次拍手。小结：我们拍手的节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。4.变花样。师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密?小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有9朵小花。师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么秘密呢?小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有9朵。5.雪花片变花样。每个幼儿10个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。提问：你们每个人有几个雪花片?你摆出了几个不一样的造型?(教案出自：快思教案网)每一个不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢?小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。6.拓展活动。出示大小不一、排列有疏密(2张一样多、1张不一样多)的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗?这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢?整理操作材料。 反思 1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活动的特点。2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。3、步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。小百科：花样：供仿制的式样，泛指事物的式样或种类。