中班数学活动——三只小熊教案.docx

1、三只小熊教案中班数学活动三只小熊教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法，尝试对物体的大小进行比较、匹配，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是三只小熊教案。 设计思路经典故事三只熊意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从小花园主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。2.尝试对物体的大

2、小进行比较、匹配。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具活动过程一、引发兴趣1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。2.出示三只碗的的图片提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。二、看ppt,听一遍故事。1.故事的名称是什么？故事里有谁？2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？三、操作体验1今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。2幼儿操作，教师观察：1）沙发的排序是否有不同方法2）能否按大小进行匹配3分享交流1）找出和大家排列不同的方法2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。活动反思数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。