中班数学活动——大熊的储藏室教案.docx

1、大熊的储藏室教案中班数学活动大熊的储藏室教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习按物体的两个特征分类，感受分类在生活中的重要性，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是大熊的储藏室教案。 活动目标：1.学习按物体的两个特征分类。 2.感受分类在生活中的重要性。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教具：绘本PPT、货架、标记、贴绒（大小、颜色、形状不同的食物）学具：各种食物的小卡片、分类板活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是收获的季节，有只大熊准备了大量的食物要

2、放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。二、播放PPT1，感知食物的外部特征。1.师：大熊准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！它决定整理一下。2.师：要怎么整理呢？谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！三、播放PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。1.师：大熊是怎么分的？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（红、黄、绿三种）2.选标记。师：我们来帮大熊做个标记吧！（根据幼儿所说依次出示颜色标记）大熊还想了一种方法，我们来看看。 四、播放PPT3，概括大小特征

3、，复习大小标记。1.师：这回大熊又是按什么分类的？（大小）2.选标记师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。（出示大小标记）小结：大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。（出示PPT4），大熊还想了一种方法来整理储藏室，想看看吗？五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。1.师：货架前面有什么？（标记）刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思？（同时符合这两个特征的食物才能往这层上放）2.师：看看每层上要放什么样的食物？（师幼共同说）3.出示要分的食物。师：看看我们要先帮大熊分什么食物？（引导幼儿说出食物的外部特征）4.请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲述：“分

4、到第几层的食物是既*又*的。”5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。师幼共同讲述：“分到第*层上的食物是又*又*的，有*个。”六、交代要求，幼儿操作 （出示分类板）师：这是大熊给我们准备的货架，我们看看，每层上都有几个标记？小朋友要看仔细，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。猜猜最后的这三个小格子是干什么的？（统计数量）分好后讲讲你是怎么分的，各有几个。（鼓励幼儿大胆讲述，说完整话）七、讲评：展示几种不同的分类结果。八、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用。1.师：运用分类的方法使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方用到分类，我们一起来看看！2.师总结：原来分类有这么大的用处，一会也把我们的图书和玩具分一分吧！活动反思：幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要教师和同伴的帮助，但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类，以巩固所学。