数学人教A版必修4自主训练:2.doc
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- 学人 必修 自主 训练
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1、自主广场我夯基 我达标1.已知A(1,2)、B(2,3)、C(-2,5),则ABC的形状是( )A.直角三角形 B.锐角三角形C.钝角三角形 D.等边三角形思路解析:A(1,2)、B(2,3)、C(-2,5),=(1,1),BC=(-4,2),=(-3,3).=1(-3)+13=0,即A=90.ABC为直角三角形.答案:A2.以原点和点A(4,2)为顶点作等腰直角三角形OAB,B=90,则向量的坐标为_.思路解析:利用长度公式和垂直条件列出关于向量坐标的方程,然后求解.设=(x,y),则=(x-4,y-2).由已知或故B(1,3)或B(3,-1). =(-3,1)或(-1,-3).答案:(-3
2、,1)或(-1,-3)3.已知两恒力F1(3,4)、F1(6,-5)作用于同一质点,使之由点A(20,15)移动到点B(7,0).试求:(1)F1、F2分别对质点所做的功;(2)F1、F2的合力F对质点所做的功.思路分析:设物体在力F作用下位移为S,则所做的功为W=FS.解:=(7,0)-(20,15)=(-13,-15).(1)W1=F1=(3,4)(-13,-15)=-99(焦耳).W2=F2=(6,-5)(-13,-15)=-3(焦耳).(2)W=F=(F1+F2)=(3,4)+(6,-5)(-13,-15)=(9,-1)(-13.-15)=-102(焦耳).4.如图2-5-9,在ABC
3、中,D、E、F分别是边AB、BC、CA的中点,G是它的重心,已知D点的坐标是(1,2),E点坐标是(3,5),F点坐标是(2,7),求A、B、C、G的坐标.图2-5-9思路分析:根据D、E、F分别是边AB、BC、CA的中点,得=.从而求出A点坐标,B、C、G点的坐标求法与此类似.解:设A(x1,y1),由已知得EF平行且等于AD.=,(x1-1,y1-2)=(2-3,7-5)=(-1,2),解得A(0,4).同理,可得B(2,0),C(4,10).连结AE,则AE过点G.设G(x2,y2),由=2,得(x2,y2-4)=2(3-x2,5-y2).G(2,).5.设a、b、c是两两不共线的三个向
4、量.(1)如果a+b+c=0,求证以a、b、c的模为边,必构成一个三角形;(2)如果向量a、b、c能构成一个三角形,问它们应该有怎样的关系?思路分析:运用向量加法的三角形法则及多边形法则即可解答.解:(1)如下图,作=a,=b,=c.按向量加法的多边形法则有=+=a+b+c=0.B与D重合,故向量a、b、c能构成一个三角形.(2)设向量a、b、c能构成一个三角形ABC,根据向量加法的三角形法则,有+=,即+=0.a=-,b=-,c=-,a、b、c有下列四种关系之一即可:a+b-c=0;a+b+c=0;a-b-c=0;a-b+c=0.6.如图2-5-10所示,ABC三边长为a、b、c,以A为圆心
5、,r为半径作圆,PQ为直径,试判断P、Q在什么位置时, 有最大值?图2-5-10思路分析:先构造向量表示和,然后运用向量的运算建立目标函数,再利用向量的数量积ab|a|b|求解.解:+=,+=-,=(-)(-)=-+-r2+(-)=+-r2=cbcosBCA+-r2.r、a、b、c,BAC均为定值,故当且仅当有最大值时,有最大值.而当与同向共线时,其夹角为0,有=ra.当,且与反向时,有最大值bccosBAC+ar-r2.我综合 我发展7.在四边形ABCD中,=0,且=,则四边形ABCD是( )A.梯形 B.菱形 C.矩形 D.正方形思路解析:由=0,得ABBC,又=,AB与DC平行且相等.从
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2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
