数学六年级上西师大版5.3 物体位置的确定（二） 教案.doc

1、物体位置的确定（二）【教学内容】 教科书第99页例3， 练习二十第2、3题。 【教学目标】 1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。 2.通过探索物体的位置关系，发展学生的空间观念。 【教学重点】 根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 1.谈话引入，复习旧知。 教师：在前面的学习中，你们知道怎样确定物体的位置吗？ 学生：知道物体的方向和距离才能确定物体的位置。 教师：如何按比例尺在十字图上画出物体的位置呢？ 学生：确定观测点，以它作为十字图的交叉点；画出十字图，纵、横轴的长短比例要适中，标出箭头，方向和观测点，

2、图的下方要标明比例尺；确定方向；按比例尺将实际距离换算成图上距离；量出距离、描点、标示。 注意：学生谈方法的时候不一定一一列举，谈到要点就可以了。 2.揭示课题并板书。 教师：在现实生活中，不光要知道如何画物体位置的方法，常常还需要在平面图中会看图，也就是要有一定的识图能力。今天我们就来进一步学习这方面的知识。 板书：确定物体的位置(二) 二、教学新知 1.教学例3。 (1)课件或小黑板出示例3：以学校为观测点，根据图上距离和所标注的角度填表。 (2)学生搜集信息：观察十字图及对话框等。 (3)反馈学生信息的搜集情况。 教师：说说你从图上了解哪些信息。 (4)学生独立测量出准确图上距离，根据比

3、例尺算实际距离完成表格。 地 点方 向图 上 距 离实 际 距 离 移 民 新 村东1.5cm750m旧 码 头大 柱 村(5)同桌互议：说一说你是如何识图的？ (6)反馈评价，强调方法。 强调：图中比例尺的意义。(图中出示数字比例尺和线段比例尺，表示的意义一样) 根据标注的角度说方向 2.指导学生看教科书第95并小结。 板书：识图方法方向、量图距、算实距 三、运用新知，巩固提高 1.练习二十第2题。 要求：让学生独立测量，计算，填表，再集体交流、评价。 2.练习二十第3题。 要求：学生独立完成后，再集体反馈、评价。 四、学生质疑，教师总结 教师：通过这节课的学习，谈一谈你有哪些收获？ 教师：确定物体的位置要注意：首先要找准观测点确定好方向；第二要准确测量出偏离的角度；第三要利用比例尺准确计算实际距离与图上距离；第四标注要清楚。 五、板书： 物体位置的确定识图方法方向、量图距、算实距