数学文化科学小魔术之成双配对.doc

1、数学文化科学小魔术之成双配对如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了科学小魔术之成双配对，希望同学们多多积累，不断进步!小魔术师把手中的16张扑克牌向观众说明：这16张牌一共是八对。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命

2、后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。大家一看，牌的顺序弄得很乱，同样点数的牌，都没有靠在一起。小魔术师把牌叠齐，请一位观众来启牌，请观众从上面随意拿起几张放到下面去，这样扑克牌的顺序更乱了。接着，小魔术师不再看牌，而双手拿着牌放到身背后去。一会儿他拿出两张牌来，都是K;第二次又拿出两张8;第三次是两张9每次拿出来的都是一对;这样一直把16张牌分八次拿出来。很奇怪，牌的顺序明明是混乱的，怎么他不用眼看就可以一对一对地拿出来呢?秘密 表演前，小魔术师把扑克牌先排列一遍，排列的方法是把16张牌每两张同点的牌放成一叠，一共是八叠。然后捡牌，先捡第一、三、五、七叠，后捡二、四、六

3、、八叠。这样把面上的8张纸牌捡完之后，再按照同样的顺序，把下面的8张也捡好;然后把16张纸牌理成一叠，并展开成扇形交代，因为是不按顺序地捡好的，所以观众看来好像很乱。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。教师范读的是

4、阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。交代过后，再把纸牌收拢理齐，请观众启牌，启牌是上下移动，不会把顺序弄乱，相反更能加强演出效果。然后暗暗地看清楚底牌，例如这张底牌是K，那么迅速地把牌展开，朝中间数到第八张，找到另一张K，于是把第一张K与第二张K之间的牌分开，因为预先排列的结果，就使得每一部分都是8张。分开以后迅速地把第一部分的牌背和第二部分的牌背相合，仍旧理成一叠，不过此时牌的两面都是牌面了，而这两面的牌面都是同一点数的牌。这样，把牌放到身背后，只要把两面的牌每次各抽出一张，就是一对，绝不会错。以上查字典数学网为大家准备了科学小魔术之成双配对，希望可以帮助到你们！