数学有什么用？ 中国怎样才能成为数学强国？.doc

1、数学有什么用？ 中国怎样才能成为数学强国？多年以来，大家都有一种印象：中国人数学好。但数学家们却不这么想。在8月7日举行的第七届世界华人数学家大会上，他们认为，虽然近年来中国数学家取得了不少优秀成果，但中国数学基础理论研究水平与世界水平相比还有差距。那么，数学有什么用？怎样才成为数学强国？来自世界各地的华人数学家给出了建议。数学有什么用“数学有什么用？”面对这个问题，世界华人数学家大会主席、著名数学家、哈佛大学教授丘成桐举了很多例子：研究金融要学好数学，工程技术需要数学，生命科学研究需要数学，大数据的处理需要数学，与国家安全息息相关的密码科学等也需要数学。他说：“只有不懂数学的人，才会讲数学无

2、用论。”其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。对现代科学技术来说，数学是必不可少的基本工具。“研究数学是很有用处、非常有意义的。”丘成桐说，一个国家经济、社会的发展离不开科学技术的进步，要想取得科学技术的领先必须重视

3、基础研究，“而数学是基础学科的基础”。数学不仅对一个国家的科学技术水平有决定性影响，对个人来说，学数学也有很好的就业前景。丘成桐说：“我知道国内很多家长为了让孩子考取好学校，都要孩子学奥数，但并不鼓励他们从事数学研究。其实家长们不了解，数学是一门很有前途的学科。”丘成桐介绍，美国有杂志曾对不同学科学生的发展前景进行调查，结果发现“发展前景第一的是数学，统计学排第二”。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其

4、“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。中国科学院院长白春礼说：“数学虽是一门古老的学科，但在人类科技进步的历史长河中，它始终充满着勃勃生机。数学家常说数学是美的，正是因为数学的美丽光芒才把整个世界装扮得五彩斑斓、熠熠生辉。在当代基础科学和应用技术的发展中，数学正日益发挥着越来越重要的引领性作用。”