数学游戏猜对了一半.doc

1、数学游戏猜对了一半查字典数学网为大家提供了数学游戏猜对了一半，希望同学们多多积累，不断进步!要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一阵阵“加油”、“加油”的喊声，把我引向游泳池边。这里，甲、乙、丙、丁四个班的代表队正进行班际接力比赛。我走到水花飞溅的池边，遇到了王一、严二、和王强等几个小朋友，我请他们对比赛的胜负进行猜测。王一说：“我看甲班只能

2、得第三名，丙班才是冠军呢!”严二说：“丙班只能得第二名吧，至于第三名，我看是乙班。”王强很干脆，他说：“丁班第二，甲班第一。”比赛结束了，我又找到了这几个小朋友，他们发现，三人的预测都只猜对了一半。你能推算出比赛结果吗?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于

3、当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。如果王一前半段话猜对了，即“甲班是第三名”，即可推出“乙班不是第三名”。故严二的前半段话对，后半段话错了，即可推出“丙班是第二名”。而由“甲班是第三名”还可推出“甲班不是第一名”，即王强的后半段话猜错了，前半段话是对的，即可推出“丁班是第二名”。这样，丙班与丁班都是第二名，发生了矛盾，所以王一的前半段话不可能是正确的。所以，王一的后半段话正确，即“丙班是第一名”，即可推出“丙班非第二名”，严二前半段话猜错。于是严二后半段话正确，即“乙班是第三名”。由“丙班是第一名”还可推出“甲班非第一名”，所以王强的前半段话猜对，即“丁班是第二名”。所以第一、二、三名由丙丁乙三个班分获，而甲班是第四名。查字典数学网精心为大家提供了数学游戏猜对了一半，希望对大家有所帮助。