英语选修Ⅶ牛津译林版UNIT2名师教学课件3（共49张）PERIOD III.ppt

1、菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 教师用书独具演示菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 教学地位语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课

2、堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 演示结束菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 On arriving at菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 On his arrival/arriving at the airport he was greeted by the Prim

3、e Minister.他一到达机场便受到总理的欢迎。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 No sooner had I got into the car than I heard a man call my name.我刚一进小汽车，就听到一个人叫我的名字。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 2wear sb.out使筋疲力尽；使厌烦Today I feel worn out.(教材P25)今天我感到很疲惫。The kids are a

4、lways making noise and they have totally worn me out.孩子们总是吵闹，简直把我烦透了。Youll wear yourself out if you carry on working so hard.你要是继续这样拼命工作，身体会吃不消的。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 3take part in参加活动This morning，I took pa

5、rt in a debate about medicine and exercise.(教材P25)今天上午，我参加了一个以医药和锻炼为话题的辩论。When you take part in any performance，you get out as much as you put in.当你参加任何活动时，你投入多少力量就会得到多少收获。Many students take an active part in the sports meeting.很多学生积极参加了运动会。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 take part in后接某项活动，强调参与其中并发挥作用

6、，表示“积极参加”时，要与不定冠词连用，即take an active part in。join表示参加(某个组织、团体)并成为其中的一员，宾语常见的有party，army，team，club等。join in经常替代take part in，表示参加某项活动，指娱乐性的活动。join in还可作不及物动词词组，表示“参加”。attend“出席；参加”，常指出席会议、典礼等，也可指上学、上课、听报告等。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 单项填空My sister the army for more than fi

7、ve years.Ahas joined Bhas taken part inChas been in Dhas joined in【解析】考查词义、短语的辨析。B、D两项的宾语是“某活动”，故排除；而A项是非延续性动词，其后不与for的时间段短语连用，只有C项符合。【答案】C菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 4be aware of知道；意识到In fact，he doesnt really think medicine is bad，but he believes we should be aware of the problems it can cause.(教材

8、P25)事实上，他并不是真的认为药不好，而是他认为我们应意识到药所带来的问题。If you have any problems，you should make me aware of them.如果你有什么问题，应该让我知道。Everyone should be aware of his rights and responsibilities.人人都应该明白自己的权利和责任。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英

9、语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 I applauded her for having the courage to refuse.我赞赏她敢于拒绝。The band got a big round of applause at the end of the concert.音乐会结束时，乐队赢得了一阵热烈的掌声。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 单项填空The h

10、ero as he came on stage to make a report.Aapplauded Bwas applaudedChas applauded Dhas been applauded【解析】句意：那位英雄上台作报告时人们为他鼓掌。根据从句时态可知主句应用一般过去时；主语hero与applaud之间应为被动关系，故选B。【答案】B菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 remainedlay appear seems sounds 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 feelsbecomingwentproved turned out 菜

11、单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 自我总结1.有些连系动词表示主语，比如，练习、。2有些连系动词属于，比如，练习、。3有些连系动词是与五种感觉器官相关的，被叫做，比如，练习、。4有些连系动词表示主语，比如，练习、。5有些连系动词表示，比如，练习、。【答案】某种状态的持续；表象系动词；感官系动词；从一种状态进入另一种状态；得到某种结果菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 一、连系动词的种类1“状态持续”类系动词这类系动词表示主语某种状态的持续。常见的有：remain(依然)，keep(保持)，st

12、ay(保持)，lie(处于状态)等。如：I dont think we can stay friends.我认为我们不能做朋友了。Snow was lying thick on the ground.厚厚的积雪覆盖着大地。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 2“主观判断”类系动词这类系动词包括seem(似乎是)，appear(似乎，显得)，prove(证明是)，turn out(结果是，证明是)。如：In the eyes of our grandparents，his painting seemed absurd.在我们的祖父母看来，他的画似乎是荒唐可笑的。The op

13、position proved too strong for him.对手过于强劲，使他难以招架。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 3“感觉”类系动词这类系动词是与五种感觉器官相关的动词。常见的有：look(看起来)，feel(摸上去)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，sound(听起来)等。These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。“感觉类系动词adj.”虽为主动形式，但通常表示的是被动含义。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 4“状态变化”类系动词这类系动词表示主语从一种状态进入另一种状态。常见

14、的有：become，turn，grow，go，come，fall，get等。如：Our state is getting stronger and stronger.我们的国家变得越来越强大了。The weather has turned cold and windy.天气变得寒冷多风。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 二、使用连系动词应注意的几点1系动词后接形容词作表语时，表明事物或人的状态，无被动语态。除表示人的身体目前状态外，均不用进行时态，常用一般现在时或一般过去时的主动语态形式。The surface of the table feels smooth.这桌子表面摸起来很光滑。Hes not feeling well this morning.今天早上他感觉不太舒服。菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7 菜单教学方案设计教学目标分析课堂互动探究YL 英语选修7