数学苏教版选修2-2互动课堂 2.3数学归纳法 WORD版含解析.DOC
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1、高考资源网() 您身边的高考专家互动课堂疏导引导一、数学归纳法的概念与注意事项1.数学归纳法的概念(1)归纳法:由一系列有限的特殊事例得出一般结论的推理方法,通常叫做归纳法.(2)数学归纳法:在证明某些与自然数有关的命题时,如果先证明当n取第一个值n0(例如n0=1或n0=2)时命题成立,然后假设当n=k(kN*,kn0)时命题成立,并证明当n=k+1时命题也成立.因为证明了这一点,就可以断定这个命题对于n取第一个值n0后面的所有正整数也都成立,这种证明方法叫做数学归纳法.2.用数学归纳法证明一个与自然数有关的命题的步骤:(1)证明当n取第一个值n0时结论成立;(2)假设当n=k(kN*,kn
2、0)时结论成立,证明当n=k+1时结论也成立. 在完成了这两个步骤以后,就可以断定命题对于从n0开始的所有自然数n都成立.3.数学归纳法是专门证明与自然数集有关的命题的一种方法,它是一种完全归纳法,是对不完全归纳法的完善.证明分两步,其中第一步是命题成立的基础,称为“归纳奠基”;第二步解决的是延续性问题又称“归纳递推”.数学归纳法用框图表示如下:4.运用数学归纳法证明有关命题注意以下几点:(1)两个步骤缺一不可.(2)在第一步中,n的初始值不一定从1取起,也不一定只取一个数(有时需取n=n0,n01等),证明应视具体情况而定.(3)第二步中证明n=k+1时,必须使用归纳假设,否则就会打破数学归
3、纳法步骤间的严密逻辑关系,造成推理无效.(4)证明n=k+1成立时,要明确求证的目标形式,一般要凑出归纳假设里给出的形式,以便使用归纳假设,然后再去凑出当n=k+1时的结论,这样就能有效减少论证的盲目性.(5)用数学归纳法可证明有关正整数问题,但并不是所有的正整数问题都是用数学归纳法证明的,学习时要具体问题具体分析.数学归纳法的理论根据是皮亚诺的归纳公理:任何一个正整数集A,若(1)1A;(2)由kA可推出k+1A,则A含有所有的正整数.二、运用数学归纳法时易犯的错误1.在证明命题的第一步时,是验证使命题成立的最小正整数n,因此,n不一定是1. 如证明凸n边形的对角线的条数为f(n)=n(n-
4、3),第一步要验证n=3.因为边数最少的凸n边形是三角形.又如证明对于足够大的正整数n,总有不等式2nn3.虽然n=1时,2113不等式成立,但是n=2,3,8,9时,不等式均不成立,所以第一步要验证n=10时不等式成立.此外,即使第一步是验证n=1,但n=1时,所验证的式子不一定是一项.如证明1+2+3+n+(n+1)+(n+2)=,n=1时,等式左边有三项,即1+2+3.2.第二步中,归纳假设起着“已知条件”的作用,在证明n=k+1时,一定要运用它,否则就不是数学归纳法. 如在证明等式1-2+4-8+(-1)n-12n-1=(-1)n-1+时, 第二步假设n=k时等式成立,即1-2+4-8
5、+(-1)k-12k-1=(-1)k-1, 则当n=k+1时,有1-2+4-8+(-1)k-12k-1+(-1)k2k=+(-1)k成立, 这种证明根本就没有用到归纳假设,而是利用等比数列求和公式直接算出来,因此是套用数学归纳法步骤的一种伪证,这是利用数学归纳法证题之大忌. 又如有人用数学归纳法证明不等式(nN*)时,第二步如下: 假设n=k时,不等式成立, 即,则当n=k+1时,=(k+1)+1, 所以n=k+1时不等式成立. 由(1)、(2)知,不等式(nN+)成立. 以上证明过程是错误的.错在n=k+1时,直接用放缩法而没有使用归纳假设.3.注意由n=k到n=k+1的证明过程中,待证式中
6、的项数的变化. 如在证明不等式(nN*)时,第二步假设n=k时,不等式成立,即, 则当n=k+1时,有成立,从而得证. 在这里,错以为由n=k到n=k+1时,只增加一项.事实上,本题由n=k到n=k+1时增加的项是,而减少的项是.象这种每一项都与n有关的“和、差、积、商”式,由n=k到n=k+1时一定要仔细计算其增加和减少的项数.4.注意不要机械套用数学归纳法中的两个步骤,要明确在递推步骤中,两步相差的是否为1. 例如有人证明当n为正奇数时,7n+1能被8整除时是这样证的:(1)当n=1时,7+1=8能被8整除.命题成立.(2)假设n=k时命题成立.即7k+1能被8整除. 则当n=k+1时,7
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