四年级语文（楚才杯）《邻家的小白兔》.docx

1、邻家的小白兔我，一只可爱的小熊，是森林镇上的一员。我最好的朋友就是邻家的小白兔跳跳，他经常到我家来玩，我们形影不离，一起上学，一起游戏，谁也离不开谁。星期六，太阳暖烘烘地照耀着大地，光线透过窗户照在我的床上，我正好醒了。穿好衣服后，我打开门冲到外面一看，今天的阳光多么灿烂呀，难得是个好日子！心想：跳跳一定会来找我的！果然，跳跳上午的时候兴高采烈地跑来家里找我了。我热情地把冰箱里新鲜的胡萝卜拿出来送到跳跳跟前，怕他噎着，我特意准备了我最爱喝的酸奶，还把妈妈前几天买的新拼图拿出来，我和他一起坐在书桌上拼凑着着我们友谊的“桥梁”！玩着，玩着，不知不觉就到了中午，跳跳说他妈妈要他中午一定回家吃午饭，于

2、是我只好依依不舍送他出门。当我回房间刚才跟他一起玩的房间后，总感觉书桌上少了点什么。哦，对了，我亲自为姐姐做的棒棒糖不翼而飞了！我顿时傻了眼，不相信这是真的，可是刚才只有跳跳到这里来过呀，难道.是的，一定是他趁我不注意偷走了。星期一上学的时候，我越想越生气，于是去找跳跳：“虽然你是我邻家的朋友，也是我最好的朋友，但是我以后不跟你玩了！”“为什么呀？”小白兔跳跳被这突如其来的消息愣住了，一脸疑惑望着我。“为什么？难道你心里没数？”我鼻子气得通红，跺着脚，指着他，“因为你偷了我给姐姐做的棒棒糖！”“什么？我.没.偷.！”跳跳急了，嘴巴嘟囔着，想说什么，却语无伦次。看到跳跳的反应，我更加肯定是他偷走

3、了棒棒糖。明明是他偷的，他还不承认，我愤怒地指着他鼻子吼道：“从今天开始，我们不再是朋友，再也不想见到你这个小偷。”我流着眼泪，一步一步朝家里走去。回到房间，我拿出笔和纸，画了一只小白兔，并在旁边标注“不要脸的跳跳”，我把这幅画贴在沙袋上，左脚和右脚使劲地往上踩，我要把跳跳踩得稀巴烂，这还不够解气，接着，我拿拳头不停打，真想把跳打得哭爹找娘，看到跳跳被我“收拾”得惨不忍睹，我才罢手。后面几天，跳跳再也没来找我玩了，在学校看到他，我也不用正眼看他，我和跳跳之间友谊的小船已经彻底翻了，而且是沉到海底去了。又是一个星期六，窗外下起了瓢泼大雨，屋外的大树都被大风吹得东倒西歪，我没法儿在外面玩，只好回家

4、。坐在窗前，听着豆大的雨滴雨水打到窗户的玻璃上，仿佛在演奏一首悲伤的歌，雨水顺着玻璃缝隙流到的房里。我急忙找来拖把，准备来拖地上的水，我搬开书桌，一个熟悉的东西映入眼帘,远远望去像一个小木槌一样，一头用色彩鲜艳的纸包着，下面插着一根又细又长的小木棍。咦？这不是我为姐姐做的棒棒糖吗？原来我想给姐姐的棒棒糖并没有被邻家的小白兔跳跳偷走，而是从书桌上掉下来。拿着棒棒糖，我跑出家门，冲进雨中，向邻家的小白兔家里冲去。敲开跳跳的家门，他看到我后，张了张嘴，似乎想说什么又没说出口。“对不起，跳跳，是我.是我.是我误会了你，棒棒糖在书桌下面找到了，你能原谅我吗？”说完后，我低着头，生怕跳跳对我一顿臭骂。“没

5、关系，找到就好，”跳跳拍了拍我裤子上的泥巴，“我是你邻家的朋友，我们永远都是最好的朋友！”我看了看他，我们都开心笑了！邻家小白兔的笑容却是那么纯真，而我陷入了深思点评：小作者以童话故事的叙述方式来写这篇文章，新鲜感十足。全篇情节紧凑而合理，读起来令人深思。生活即文章，文章即生活。小作者选取生活中平凡而又被人忽略的小事来引发读者的思考，加入了合适的环境描写，情与景结合。“我”是一只小熊，小白兔来找我玩，离开后，“我”发现桌上给姐姐的棒棒糖不见了，猜想是小白兔偷的，在质问小白兔之后，通过他的反应，毫无证据的“我”指责小白兔偷了“我”的棒棒糖。后来，真相大白，是自己误会了小白兔。文章结尾，作者并没有直接阐明道理，而是给读者空间，引发读者的思考。