2021-2022学年九年级历史寒假毕业班每日一练（3）.docx

1、历史每日一练、坚持成就辉煌！（限时20分钟完成）班级： 姓名： 得分： 一、 单选题（本大题共12小题，每小题7分，共84分）1.历史事件之间往往存在一定因果关系。下列各项没有因果关系的是A. 秦末暴政大泽乡起义B. 汉初休养生息文景之治C. 楚汉之争西汉建立D. 光武中兴黄巾起义2.司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇无几矣。”二者的类似之处有：（）加强中央集权加强思想控制 派兵攻打匈奴修长城 统一货币。A. B. C. D. 3.历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（）A. 早期国家与社会变革B. 统一多民族国家的建立和巩

2、固C. 政权分立与民族交融D. 民族关系发展和社会变化4.在我国，国家“大一统”的观念有着悠久的历史、深厚的基础这种封建国家“大一统”局面的形成于（）A. 夏商周时期B. 尧舜时期C. 秦、汉时期D. 三国两晋南北朝时期5.某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信，说他们不知战事要持续多久。根据所学知识可以推断出（ ）A. 该信是书写在纸张上的B. 信中“战事”是为了统一全国C. 此家书写于公元前3世纪前期D. 该信采用楷书书写6.“元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分

3、全国为十三州监察十三州的二千石禄的高官乃至诸侯王。”上述材料体现出汉武帝的治国措施是（ ）A. 加强君权，设立郡县B. 整顿吏治，裁减官员C. 罢黜百家，独尊儒术D. 颁推恩令，设置刺史7.易中天中华史汉武的帝国一书中认为：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”由此可见，作者认为他们的“动机”是（ ）A. 繁荣文化，言论自由B. 发展思想文化C. 统一思想，巩固统治D. 消灭异端学说8.京都流传着一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”。这首童谣导致这一王朝后期的政治事件是（ ）A. 秦末农民起义B. 王莽夺权C. 黄巾起义D. 张骞通西域9.依据中华人

4、民共和国行政监察法规定，监察部对国务院各部门及其国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦始皇、汉武帝设置的类似功能的官员是（ ）太尉 御史大夫 刺史 丞相A. B. C. D. 10.习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉，”下列关于我国古代文化的表述正确的一项是（ ）A. 司母戊鼎是商朝青铜器的典型代表B. 东汉时期，佛教通过丝绸之路传入中国C. 东汉著名医学家华佗被尊为“医圣”D. 南朝刘徽把圆周率数值计算到小数点后第7位11.公元前4世纪中叶开始，秦国每攻克一城，攻占一

5、地，便就地设县，任命长官。特别在秦国后期频繁地与六国发生战争，其取得的土地都是以一郡一县来计算的。由此可见（ ）A. 郡县制源自对六国中央集权模式的移植B. 国家统一是郡县制实施的前提与基础C. 实施郡县制是秦能够统一六国的根本原因D. 秦的统一伴随着中央集权官僚体系的扩张12.2017 年1 月9 日，屠呦呦获得2016 年度国家最高科学技术奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。屠呦呦说：“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例。”下列属于秦汉时期斐然的中医学成就的是编订了九章算术著有伤寒杂病论制成全身麻醉药剂“麻沸散”著有医学集成（ ）A. B. C. D. 二、材料解析题

6、（本大题共1小题，共16分）13.统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有利的措施。阅读材料，回答问题。材料一 春秋战国以来，由于各诸侯国之间的连年战争，形成了长期争战混乱的局面，各诸侯国人民希望结束战乱，过上安定的生活。（1） 根据材料指出导致春秋战国时期混乱局面的原因；这一局面结束的时间和事件分别是什么?材料二 图为秦朝的政治建制示意图（2） 图中空白部分应该填写哪一官职？秦朝在地方上建立了什么制度？材料三 汉武帝采纳主父偃的建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。（3） 据材料概括汉武帝为巩固大一统所采取的措施。联系所学，指出汉武帝在思想和经济上采取了哪些措施？（4） 综合上述，秦汉时期呈现出怎样的时代特征？(3)参考答案：DCBCB DCCCA DB13（1） 诸侯国之间的连年战争；公元前221年，秦统一中国。（4分）（2）御史大夫；郡县制。（4分）（3）实行推恩令；思想：罢黜百家，独尊儒术（兴办太学）；经济：统一铸造五铢钱；盐铁专卖；统一调配物资，平抑物价。（6分）（4）统一多民族国家的建立和巩固。（2分）