2021-2022学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）6 北宋王安石变法课后巩固提升（含解析）岳麓版选修1.docx

1、第6课北宋王安石变法课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一耕织图中繁忙的秋收场面材料二司马光评价王安石变法时说:“中户以下,大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱,不敢少缓,鞭笞缧绁,唯恐不迨。”甲:青苗法类似于今天的银行贷款,打击了当时普遍存在的高利贷行为,对人民有利。乙:青苗法是国家向人民敲诈勒索,纯粹是为了增加政府的财政收入。根据材料并结合所学知识,你赞同甲、乙哪种说法,并说明你的理由。思路解析:同意甲或乙的说法均可。若同意甲的说法,则应从青苗法怎样打击高利贷行为及发展农业生产等方面来回答。若同意乙的说法,则应从青苗法增加百姓负担,增加政府财政收入等角度来回答。参考答案:同意甲

2、的说法。理由:青苗法在打击高利贷盘剥、抑制兼并、保障农业生产等方面都有积极作用。司马光站在大地主、大官僚的立场上,反对变法,是政治攻击。同意乙的说法。理由:青苗法在执行中强迫百姓借贷,增加了农民负担,是变相的苛政。司马光的话反映了客观现实。2.导学号56764009阅读材料,完成下列要求。材料一对于如何提拔人才、选取人才,王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。“教之”,即通过学校教育来培养人才。“养之”,即优待和栽培人才。“饶之以财,约之以礼,裁之以法。”“取之”,即发现、选拔人才。“任之”,即任用人才。任用之道,关键是任人唯贤、任人唯才、任人唯德。材料二吕惠卿才华横溢,有非凡的

3、政治能力,王安石十分器重他,对他有“卵翼之恩,父师之义”,朝中之事无论巨细都和他商量,王安石第一次罢相期间力荐吕惠卿任参知政事,而吕惠卿却落井下石,以达到阻止他复相之目的。王安石还朝后,吕惠卿居然把王安石写给他的私信呈给了皇上,信中曾有“无使上知”(不要让皇上知道)字样,犯了欺君之嫌,于是王安石第二次罢相,永远结束了他的政治生涯。以上材料均摘编自武玉环王安石变法失败错在用人材料三朱熹尝论安石“引用凶邪,排摈忠直,躁迫强戾,使天下之人,嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐,流毒四海,至于崇宁、宣和之际,而祸乱极矣”。宋史(1)根据材料一,分析归纳王安石人才观的特点。结合所学知识,简述王安石是怎样实践的

4、。(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对材料三的看法。思路解析:第(1)问,根据材料一中的“教之、养之、取之、任之的系统人才观”,可得出王安石人才观的特点应从全面而系统的角度来回答;“实践”则应从王安石变法的取士之法的具体措施来回答。第(2)问,属于开放型试题,回答朱熹的看法是正确、错误、片面均可,只要能够言之有理即可。参考答案:(1)特点:全面而系统,涉及人才培养、激励和约束、选取、任用的全过程;提出教养结合,从财、礼、法三方面鼓励和约束人才;强调德才兼备。实践:改革科举、改组太学、修订教材,培养改革人才。(2)看法一:朱熹的看法是正确的。王安石确实存在用人不当等弊端,任用了一些有才无德的

5、人,导致变法失败。看法二:朱熹的看法是错误的。朱熹抹杀了改革的功绩,把北宋灭亡的原因归结为变法的“祸乱”,不符合事实。看法三:朱熹的看法有一定的依据。王安石确实存在用人不当等弊端,从而导致变法的失败。但这仅是改革的局部失误。而朱熹把北宋的灭亡归结为变法的“祸乱”,从而从根本上全盘否定变法,显然有失公允。(任选一种观点即可)3.阅读材料,完成下列要求。材料一(宋神宗)诏曰:“天下商旅物货至京,多为兼并之家所困,往往折阅(减价出售)失业。至于行辅、稗贩,亦为取利,致多穷窘。宜出内藏库钱帛,选官于京师置市易务。”材料二中书奏:“遇有客人物货出卖不行愿卖入官者,许至务中投卖,勾行、牙人与客人平其价。据

6、行人所要物数先支官钱买之以抵当物力多少许令均分赊清,相度立一限或两限逆纳价钱,若半年纳即出息一分;一年纳即出息二分。”材料三魏继忠上言:“宜假所积钱别置不至伤商。贵则少损价出之,令不至害民。出入不失其平,因得余息以给公上,则市场不至于腾踊,而开阖敛散之权不移于富民,商旅以通,黎民以遂,国用以足矣。”以上三则材料均摘自续资治通鉴长编(1)根据所学知识,指出材料一所反映的北宋商品交易中的社会现象。(2)根据所学知识,指出北宋政府为解决这一现象而采取的措施。(3)根据材料二、材料三和所学知识,说明这些措施的影响。思路解析:第(1)问,从材料一中“多为兼并之家所困,往往折阅(减价出售)失业”等可得出大

7、商人囤积居奇、操纵市场、哄抬物价牟取暴利,兼并中小商贩,阻碍商品交换等社会现象。第(2)问,根据所学知识可知,王安石变法为之而采取的措施是市易法。第(3)问,应用辩证的观点来分析市易法产生的影响。参考答案:(1)北宋中期,大商人囤积居奇、操纵市场、哄抬物价牟取暴利、兼并中小商贩、阻碍商品交换。(2)设置市易务;政府出钱收购滞销货物,等市场短缺时再卖出。(3)在一定程度上抑制了大商人对市场的控制,有利于稳定物价,也增加了政府的收入。但由于保守派的强烈反对,这些措施最终被废除。4.阅读材料,完成下列要求。材料我对王安石是抱着一种崇敬的念头的。实际他是一位伟大的政治家,在中国历史上很难找到和他比配的

8、人。他有政见,有魄力,而最难得的是他比较以人民为本位。他在历史上出现的太早了,孤独无辅,形成了一个屈原以来的历史上的大悲剧。郭沫若(1)根据材料并结合所学知识,分析郭沫若认为王安石“是一位伟大的政治家”的依据。(2)根据材料并结合所学知识,简要谈谈你对郭沫若认为王安石是“比较以人民为本位”的认识。(3)根据材料并结合所学知识,分析王安石变法成为“大悲剧”的主要原因。思路解析:第(1)问,应从王安石变法的历史背景、变法的措施一定程度上解决了国家“三冗两积”的社会弊端以及王安石锐意改革的精神等角度来回答。第(2)问,应从现象和本质两个角度来加以认识。第(3)问,应从根本原因和具体原因等角度来分析。

9、参考答案:(1)在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下,王安石大胆改革,增加了政府的财政收入,加强了国家的军事力量,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面;面对北宋社会错综复杂的矛盾和积弊,王安石能够大刀阔斧地进行改革,这种勇于改革和敢于斗争的精神,是值得肯定的。(2)王安石变法的一些措施,在一定程度上减轻了农民的负担,有利于维护百姓的利益。但其实质是地主阶级挽救政治危机的改革运动,没有触及封建土地所有制;变法以维护地主阶级的统治为出发点,农民的处境没有得到根本改善,负担依然沉重。(3)根本原因是变法本身没有触及社会的根本问题,没有真正给农民以更大的利益,因而不可能从根本上解决社会危机;王安石

10、变法触动了封建地主阶级的利益,触犯了大官僚、大地主、大商人的特权和利益,遭到了他们强烈的反对和攻击。其他如变法用人不当、宋神宗死后失去支持、王安石的个人性格等因素也有影响。5.宋人话本中有很多故事涉及王安石变法。阅读材料,完成下列要求。材料王安石微服赴江宁,遇一老妪喂鸡豕,唤“啰,啰,啰,王安石来!”鸡豕俱来就食。问其故,老妪曰:自王安石为相公,立新法扰民。妾孀居二十年,也要出免役、助役等钱,钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业今桑麻失利,只得蓄猪养鸡,等候吏胥里保来征役钱,或准与他,或烹来款待他,自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法,入于骨髓。京本通俗小说拗相公(1)根据材料,概括说明王安石变法有

11、哪些问题。(2)研究王安石变法时,你如何看待宋人话本的史料价值。思路解析:第(1)问,主要考查对王安石变法的认识与理解。首先要仔细审题,明确要求,然后结合材料从人民负担、用人等角度归纳概括。第(2)问,根据所学知识可知,宋人的话本属于文学作品,从艺术的角度对社会进行反映,故不可轻信文艺作品,须用其他史料印证。参考答案:(1)免役法等新法加重了人民负担;用人不当,出现了官吏扰民现象;新法引起了民间不满。(2)话本在一定程度上能反映当时的社会状况,具有一定史料价值;话本属于文学作品,有艺术加工成分,须用其他史料印证。6.导学号56764010阅读材料,完成下列要求。材料南宋读书人:王安石趋利而不知

12、义,尽黜先儒之说,聚敛害民,剥民兴利。现代学者:王安石运用政权力量排斥一般兼并而自为兼并,扩大了国家赢利性经营规模,官营经济体系由此发达,民间工商业经济发展受到抑制。通过这一次强化专制集权,一个本来已经有可能走向开放和民主的社会体制,又逆转回去了。摘编自马立诚历史的拐点(1)根据材料并结合所学知识,简析材料中南宋学者和现代学者对王安石变法进行批评的侧重点和实质的差别。(2)根据材料并结合所学知识,分析南宋学者和现代学者对王安石批评角度不同的原因及从中得到的启示。参考答案:(1)侧重点:南宋学者重点批评王安石变法为了富国而具有功利性,掠夺人民财富,废除儒家传统学说;现代学者重点批评王安石加强经济集权和国家垄断经济,压制了社会活力,阻碍了开放民主社会体制的发展。实质:南宋学者批评王安石的实质是维护儒家思想的民本、先义后利等传统思想;现代学者批评王安石的实质是主张社会主义市场经济,反对政府垄断经济和过度干预经济。(2)原因:所处时代不同,代表的阶级利益不同。南宋的学者处在封建社会时期,站在大地主的立场上,一切从维护地主阶级的利益出发;今天的学者处在中国特色社会主义市场经济时代,站在改革开放的前沿,重在维护社会主义市场经济秩序。启示:每个时代对王安石的评论,都是从自己的时代需要出发,表达了不同时代的认知与探求。我们要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义,客观公正地评价历史人物和历史事件。