人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教案教学设计优秀公开课 (12).pdf

1、1狼牙山五壮士教学目标：1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2.学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3.有感情地朗读课文。教学时间：1 课时教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教学难点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。教学过程：一、导入新课，自学课文第一、第二节1.指名读第一、第二部分。（板书：接受任务，诱敌上山）2.说说通过自学，你读懂了什么？3.接下来你还想了解什么内容？二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。设计意图

2、开门见山，让学生马上融入课文内容。21.自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？2.提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）3.质疑：你们还有哪些不明白的问题？（1）较简单的问题学生自己解决。（2）出示稍有疑难的问题。（学生有可能提出以下问题：A、五壮士完成掩护任务，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？B、最后是怎样英勇跳崖的？）4.我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）5.指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？6.提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：

3、英勇歼敌）7.有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。8.指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）9.讨论。（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳抓住课文主线，引出教学重点。通过不同形式的朗读，体会人物的性格和课文的内涵。3崖的？（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？10、有感情地朗读这部分。三、总结全文四、布置作业课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。板书设计：狼牙山五壮士接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖为群众为革命，英勇顽强，不怕牺牲。

4、说话练习，拓展学生的思维，培养想象力。让学生通过搜集、整理和交流进一步了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，4教学后记：在教学本课时，我在板书课题后，设计了这样的导语：同学们，写下这六个字，我的眼前就仿佛出现了这样一个激动人心的壮烈场面，五位八路军战士屹立在狼牙山顶峰，血汗交织的脸上透出坚毅，他们昂首挺胸，眺望远方，迈着艰难而坚定的步子向着悬崖的边缘走去，顿时，在那陡峭的狼牙山顶响起了这样的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这声音壮烈豪迈，这声音坚强不屈，这声音惊天动地，这声音气壮山河。这样导入，不仅确立了这篇文章的朗读基调，而且深深地感染学生，激发学生学习课文、朗读课文的强烈欲望。