山西省运城市康杰中学高一语文同步练习苏教版必修5备课：《物种起源》导言1.doc

1、物种起源导言 同步练习1一、选择题1下列加粗字注音、字形完全正确的一项是 A札记（zh）驱向（q）趋之若鹜（w)B琐屑（xi）搜集（shu）收索枯肠（shu）C轻率（shui）效率（l）率由旧章（shui）D审慎（shn）间断（jin）间不容发（jin）2下列加粗词语解释有误的一项是 A但是全部完成还需要更多的岁月，并且我的体力渐感不支。（支持）B本书还是摘要的性质，未必完备。（完全）C同时，我虽然力求审慎。（尽力；努力）D本书所述及的，仅仅是我所得到的一般结论。（到）3填入空白处词语恰当的一项是我之所以说明这些，是为了要_我并没有_地下结论。我极其_，并且感到有这样的需要，将来能把我所根据的

2、一切事实和参考文献，_地刊印出来。 A申明 轻易 盼望 详细B表明 轻易 希望 详细C申明 轻率 希望 详尽D表明 轻率 盼望 详尽4选出虚词运用恰当的一项_许多事实现在_不清楚，_在未来长期内_弄不清楚，_我们经过了精细的研究_冷静的判断，可以毫不怀疑地断言创造论的错误。 A虽然还是而且也还但是和B即使尚况且也可是以及C即使还是况且也还但是和D虽然尚而且也可是以及5对“当时”一词理解恰当的一项1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。 强调过了很久了强调当时达到的认识水平强调现在的认识又有所发展强调了认识的局限性ABCD二、常识填空6达尔文，_国生物学家，_的创立者。

3、他的物种起源被恩格斯称为_，_年因此成为一个标志，将科学史划分为前后两个世界。7导言又称_，学术论著开头说明全书主旨和内容等的部分。8恩格斯认为19世纪自然科学的三大发现是：_、_和_。三、阅读专项训练（筛选信息）9筛选能够体现物种起源这本论著的主要内容的段落。10使达尔文早日发表物种起源摘要的原因是什么？筛选并辨析。11对下句进行语言辨析，掌握语句表述中的全部信息。我深信生物的种不是不变的。四、阅读综合训练如果认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的，那么，关于物种或变种的起源问题，我们即使有很多地方不能解释，也就不足为奇了。为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种

4、却分布得_而_呢？谁能解释这个问题呢？然而这些关系，实在是非常重要，因为我相信，这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的趋向的。对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系，我们所知道的就更少了。虽然许多事实现在还是不清楚，而且在未来长期内也还弄不清楚，但是我们经过了精细的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地断言创造论的错误。12根据上下文来选择填入横线上的两个词语：_而_狭窄 简单 稀少 稀疏 狭小狭长13画线部分，句与句是_关系。14文中加粗的“这”字指代的内容是_（不超过17个字）15下面的说法正确的是 我们不了解生活在我们四周的生物的相互关系。对于过去生物的相互关系的了解就更少了。创造论毫无疑问是错误的。关于物种或变种的起源问题我们有很多地方不能解释，是因为对四周许多生物的相互关系还不够了解。参考答案1C 2B 3D 4A 5B6英国；进化论；“划时代的著作”；1859年；7绪论8能量守恒和转换定律；细胞学说；进化论9第4、5、6、7自然段10两个原因：主观原因是体力渐感不支，客观原因是华莱斯的发现。11这句话首先用十分肯定的语气，说明物种变异这一认识，即自己的结论；同时否定了“物种不变论”，给错误观点以批驳，增强了文章的论辩力量。12；13因果关系14生活在我们周围的许多生物的相互关系15