四年级上语文一课一练播种希望的日子_长春版.docx

1、2019年长春版语文四年级上册1.2播种希望的日子练习卷1快乐辨音师（给加点字选择正确的读音，画上“”）。傍晚（bng bn）兴奋（xngxng）尽管（jn jn） 哄骗（hng hng）2我是拼写小能手。3我会查字典。“浆”字按照音序查字法应该先查大写字母（ ）再查音节（ ）；用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画。这个字有两个读音，一个读（ ）组词（ ）；另一个读（ ）组词（ ）。4小小化妆师（补充词语）。宽阔的（ ）哞哞的（ ）脆脆的（ ）快活地（ ）专心地（ ）适时地（ ）5巧嘴巴，会说话。（解释词语并造句）兴致勃勃： 造句： 。流连忘返： 造句 ： 6点睛之笔（加标点）。（1）我

2、兴奋极了 我种出世界上最大的西瓜了（2）书店里有故事书 连环画 课外书 科技书 等书籍（3）妈妈说 写字姿势要正确7句子变变脸。把下列句子改写成一般陈述句。（1）大大小小的水泡被阳光照得五光十色。（2）我们把教室打扫干净了。8课内搜索。（1）这是一篇反映人性中善良与美好一面的文章。作者回忆了 表达了 （2）课文以 的口吻开篇，记述了孩童时代的“我”对爷爷家的 （3）体会人物内心的思想感情。爷爷，我长大了也要来农场。我都等了整整一下午了，还得等多久？咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了我种出了世界上最大的西瓜了。9课内阅读我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树

3、下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去，忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”当时，我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来的。”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了我种出世界上最大的西瓜了！（1）选择正确答案：“忙完这一切”中的“一切”包括：（ ）A、要瓜籽 翻土 撒种 B、翻土 撒种 C、要瓜籽 取锄头 翻土 撒种概

4、括“我”种下瓜籽以后的心情的词语是（ ）A、等待 B、兴奋 C、焦急“咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！”这是一个（ ）句。A、比喻 B、夸张 C、拟人“还得等多久”中“得”应该读（ ）。A、d B、di C 、de（2）用“”画出“我”种下瓜籽的当天下午，“我”是怎样做的？（3）当“我”看到地里的大西瓜时，想到了什么？如果爷爷就在身边，“我”会对爷爷说什么呢？（4）试着用下面的词语写句子。不知也不知一就（5）文中的破折号都表示（ ）、解释、说明 转折 （6）“我”种不出西瓜的原因是（ ）（答案不只一个）A、种西瓜时翻松了泥土B、经常查看西瓜地，经常浇水C、在树阴下边种西瓜 D、八月中

5、旬不宜种瓜E、在内布拉斯加州种不出西瓜（7）爷爷明知“我”种不出西瓜，却还和“我”一起种西瓜，并且将家中的瓜搬到瓜地里，是为（ ）A、与孙子做游戏B、哄骗孙子开心C、满足孙子种西瓜的愿望D、在孙子心里播下希望的种子，让他体验“希望”与“成功”的滋味。参考答案1bng xng jn hng【解析】2庄稼 锄头 中旬 草垛 农场泥浆 哄骗 如梦方醒【解析】3J jing 水6 jing 浆糊 jing泥浆【解析】4原野 牛声 鸟鸣 眨着 等待 播下【解析】5兴致勃勃：形容兴头很足。流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。【解析】6（1）！ （2）、。（3）：“ 。”【解析】7（1）阳光照得大大小小的水泡五光

6、十色。（2）我们打扫干净了教室。【解析】8（1）回忆了小时候和爷爷一起种西瓜的经历，表达了“我”对爷爷的深深感激。（2）回忆记的口吻 记述了孩童时代的“我”对爷爷家的无限留恋。（3）对爷爷家的流连忘返等待时的焦急看见西瓜时高兴的心情种出西瓜后无比兴奋【解析】9（1）C BC C B（2）那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。（3）提示：个人理解不完全一样。但是应该体会到作者的心情是高兴的。因为自已种下的西瓜籽长出来大西瓜，自已的劳动没有白费。可能会对爷爷说感谢的话，或者是让爷爷来看看这个大西瓜的话。（4）他不知做了多长时间，也不知做了多少次，实验终于成功了。一看见书他就兴奋，捧起来看个没完。（5）（6）BCDE（7）D【解析】