六年级上语文课件-负荆请罪_苏教版.ppt

1、负荆请罪v 负：背的意思。v 荆：荆条。v 请罪：自己犯了错误，主动请求处分。表示向别人道歉、承认错误的意思。蔺相如赵国的上卿。上卿相当于我们比较熟悉的宰相。他是当时赵国文职官员中级别最高的官员。他机智、果敢，曾经在渑池会上勇斗秦王，并让赵国的和氏璧安全回国，史称“完璧归赵”。廉颇廉颇是战国时期一位杰出的军事将领，其征战数十年，攻城无数而未尝败绩。为人亦襟怀坦白，敢于知错就改。他的一声，正如司马光所言：“廉颇一生用于不用，实为赵国存亡所系。此真可以为后代用人殷鉴矣。”阅读剧本的一般方法。v 这是个多幕剧。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。v 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景

2、及任务活动情况，剧本的主体是人物对话，也叫台词。剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。v 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。负荆请罪蔺相如韩勃惧怕着想宽恕 昏庸府邸咽气筵席踱步上卿荆条廉颇侮辱 f jng qng zu ln xing r hn b j p zhu xing kun sh hn yng f d yn q yn x du b shng qng jng tio lin p w r 府邸贵族官僚或大地主的住宅。门客封建官僚贵族家庭里养的帮闲或帮忙的人。第一幕：蔺相如的门客韩勃因为感觉蔺相如怕事，不敢与廉

3、颇正面交锋。蔺相如告诉门客他这么做是为了赵国的安危。第二幕：廉颇知道了蔺相如不与自己正面交锋的原因后，深感羞愧，于是背着荆条到蔺相如家中请罪。两人摈弃前线，共话未来。v 廉颇一再挡蔺相如的道，感觉廉颇太欺负人。v 感觉蔺相如职位比廉颇高，不应该那么怕廉颇。v 感觉蔺相如再也没有勇斗秦王的豪气，变得怕事起来了。针锋相对唇枪舌战寸步不让针尖对针尖。比喻双方策略、论点等尖锐的对立。形容争辩激烈，言辞锋利。比喻面对矛盾，不做任何的妥协。既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？v 秦

4、王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？v 用因果关系的关联词练习说话。因为 所以v 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？v 秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？v 蔺相如不怕廉颇，他的退让是为了赵国。v 他坚信“和为贵”的道理。v 蔺相如能准确分析当前情况，知道将相不和的后果是什么。蔺相如：顾全大局，为国家利益着想。1、行为廉颇：“没穿上衣，还背着一根荆条”“连忙跪下来”、“不肯起来”廉颇以这样一种方式来表明自己的悔过之意。廉颇深感内疚，感觉只有用这样的方式才能让蔺相如原谅自己。蔺相如

5、：“迎上去”“连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇”、“双手扶起廉颇”、拿起一件衣服替廉颇披上。表示对来访者的尊重，证明蔺相如并没有因为廉颇的做法而耿耿于怀。所有的举动都向廉颇传递一个信息：他们可以摈弃前嫌，重新成为志同道合的好朋友，共同为赵国服务。2、语言廉颇：“请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧”、“我实在对不住您”、“请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧”廉颇内疚不已，反复请求蔺相如能宽恕他以前的过错。蔺相如：“别这样，快请起、快请起”、“过去的事就别提了”、“快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯”接受了廉颇的道歉，决定摈弃前嫌，同心协力，共同为赵国出力。思考：1、为什么说蔺相如“真是一个深明

6、大义、宽容大度的人”？“深明大义”和“宽容大度”之间有联系吗？有怎样的联系？2、廉颇真的是“老迈昏庸”的人吗？第二幕剧本主要通过语言、动作，刻画了廉颇勇于改过、爽直磊落的性格特点和蔺相如的深明大义、宽容大度的人品。人物品质深明大义、宽容大度、顾全大局知错能改、爽直磊落、顾全大局v 蔺相如：v 廉颇：请罪背景v“负荆请罪”出自史记廉颇蔺相如列传。“负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇还大的上卿。自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。这个故事也称之为“将相和”。后人利用这个故事，对主动向认错、道歉，自请严厉责罚的人，就称其为“负荆请罪”。v退让小巷尽显君子风度v负荆请罪不失英雄本色