（安徽专版）2024春七年级语文下册 第二单元 写作 学习抒情作业课件 新人教版.ppt

1、第二单元单元写作 学习抒情我的烦恼辛弃疾曾经说过：“少年不识愁滋味。”或许，他老人家的少年时代是无忧无虑的，但历史的发展却把越来越多的烦恼留给了我们。【旁批】写法角度：引用辛弃疾的词句，引出话题，增强了文章的文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。烦恼一：近视“还不快把眼镜摘下来，不学习还戴着眼镜！”妈妈又大吼起来了，我无奈地摘下眼镜，揉揉酸胀的鼻梁，心中有无数的怨怼。不戴眼镜，我的世界是“雾里看花分外模糊”啊！妈妈只允许我上课学习的时候戴眼镜，其余的时候不准戴，据她说老戴眼镜对眼睛不好。可是若不戴眼镜，远处的东西在我看来只是茫茫一片。最苦恼的是和人打招呼的时候，若是遇到熟人可以根据体型、衣服等判断出

2、来，若是遇到不太熟悉的人，那就麻烦了。叫吧，看不清是谁；不叫吧，人家说你不理人。因此有好多人说我骄傲，说我孤僻，我真冤啊！解决方法：同学们，好好保护你的心灵之窗吧，不要让眼睛受到伤害！如果近视了，那就说服妈妈，让眼镜经常伴随你吧。修辞角度：运用比喻的修辞手法，强调了眼睛的重要性。【旁批】烦恼二：代沟我喜欢交朋友，也有很多朋友，朋友让我的生活变得充实快乐。看了一本好书，可以和朋友说说自己的感受，分享精彩的情节，一起为作者的精妙构思拍手称快；吃了一种食物，想着和朋友分享，再一起搜寻美食，一起做人间“吃货”，真是畅快不已。可是，妈妈又成了我交友路上的“拦路虎”。由于平时学习太紧张，我和朋友多是发微信

3、或打电话联系。可是电话一打到家里，总是妈妈先接，一听是男同学就赶紧说我不在家。微信也是妈妈先点开看，然后才给我。我已经不是小孩子了，妈妈却还是这样不尊重我。为此，我向她抗议了好多次，可是她就是不听，还振振有词地说：“我这样做是为你好，怕你结交坏孩子，你却不知好歹！”【旁批】内容角度：生动具体地写出了妈妈过多干涉“我”与朋友的交往，这让“我”很烦恼。解决方法：同学们，静下心来，认真地和妈妈谈谈自己的感受吧，相信她会理解的。烦恼总是与成长相伴。烦恼并不可怕，关键是要正确面对它。从现在起，让我们一起清理烦恼，带着多彩的梦走向成功！结构角度：总结全文，深化主题，告诉广大读者要有战胜烦恼的勇气和信心。【

4、旁批】名师点评：作者采用以叙述为主，同时融合抒情和议论的表达方式，表达了自己对烦恼的种种体验和认识。文章以小标题的形式向我们叙述了两个烦恼，结构新颖，一目了然。本文以“我的烦恼”为感情线索，写了“我”的两个烦恼，折射出当今中学生的心理特征，情感真挚，容易引起读者的共鸣。2023黄冈中考改编“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。请以这一次，我为喝彩为题（先把题目补充完整），写一篇作文。要求：结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇600字左右的记叙文；要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；不得出现真实的人名、校名。思路点拨：写作时可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。以这一次，我为自己喝彩为例来说，开篇可直接叙事，如：擅长写作的“我”在征文比赛中失利，是老师鼓励“我”为自己喝彩，让“我”走出失落的“魔障”，找回自信。然后写自己一步一个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩，不断超越自己，让自己越来越优秀等。要体现是谁让“我”学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。例文略。