2022四年级英语上册 Unit 5 Dinner is ready教学设计(Period 2) 人教PEP.docx
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1、Unit 5 Dinner is ready教学设计(Period 2)教学目标:知识目标:学生能够听、说、读、写五个食物类单词: beef, chicken,noodles, soup, vegetable并能够运用句型“What would you like? Id like”与他人进行对话交流。能力目标:学生能积极运用本课所学词汇、句型进行表达,并在一定情境中综合运用。情感目标:激发学生学习英语的兴趣和热情,体验成功的快乐,注重培养积极向上、善于交际的优良品质。教学重难点重点:能够在较真实情境中运用所学词汇和句型句型:beef, chicken,noodles, soup, vegeta
2、ble 及What would you like? Id like难点:能够正确读单词vegetable。教具准备:1.教师准备有关食物图片,及服务员头饰。2.教材相配套的教学录音带。3.相关课件。4.学生准备一套食物卡片。教学过程:(一)热身(Warm-up)1.Sing a song教师播放歌曲 “What would you like ”学生跟唱.(设计意图:激发学生的学习兴趣,营造欢快的学习氛围。)2.创设情境,复习学过的单词。教师做饥饿状,并建议和学生一起去肯德基吃点东西, “Im a little hungry. Lets go to the KFC.”教师利用课件呈现肯德基的就餐
3、画面,以及食物图片,复习认读juice, bread这些学过的食物单词。教师出示食物图片,并与学生进行会话:Do you like juice? Yes, I do./No, I dont.(二)新知呈现 (Presentation)1.教师导语“Maybe some people do not like the western food. Well, lets go to the restaurant to have some Chinese food.”(可能有些人不太喜欢西方快餐,那就让我们去中国饭馆吃些家常菜吧。)(设计意图:由西方快餐食品复习导入,到引出去中餐饭馆就餐,通过多媒体课件
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