基于Wiki平台的农村小学校本课程开发案例报告.pdf

1、基于 Wiki 平台的农村小学校本课程开发案例报告Wiki 概念的发明人是 Ward Cunningham，该词来源于夏威夷语的“wee kee weekee”，原本是“快点快点”(quick)的意思。Wiki 是 Web2.0 的代表性应用，常被译为“维基”，指的是一种面向社群的协作式写作的超文本系统。与 Blog 不同，Wiki 是一种多人协作的写作工具。Wiki 系统要求社群的成员积极参与，共同创作，实行分工合作完成某项任务。社群中的成员都是平等的，每一个成员都有相同的责任和权利。Wiki 站点可以有多个成员(甚至任何访问者)维护，每个成员都可以发表自己的意见，或者对共同的主题进行扩展或

2、者探讨。每个成员都可以创建、修改、删除页面。系统内页面的变动都可以被访问者以及社群的每一个成员所共享。总之，自由、开放、合作、平等、共创、共享是Wiki 的特点和精髓。一、Wiki 与乡村小学校本课程开发基础教育新课程改革要求学校自主开发本校特色的课程，但在具体实践中，一些学校片面认为开发校本课程就是编写教材，于是学生手中就多了各种各样的读本手册等校本课程教材。这样实际上加重了学生负担。我们认为，乡村小学没有必要编写校本教材。但是必须要有校本课程，而且校本课程要结合学校特色，以不加重学生负担、不加重教师负担、不印刷纸制教材为原则。比如：利用 Wiki 开发校本课程，就可以比较好地解决这个问题。

3、笔者开发的思想品德活动课程就是教师在 Wiki 上撰写教学设计，其他教师协作修改，聘请专家网上指点，用好看簿(haokanbu corn)记录活动过程，学生可以在 Wiki上浏览活动记录，直接修改教学设计。校长等行政人员可以在 Wiki 上修改活动方案，提出自己的意见，直接修改教学设计，评价教学过程。有条件的家长也可以参与校本课程的开发，提出自己的意见，直接修改教学设计，参与课程评价。没有 Wiki，乡村小学开发校本课程是很难的，没有人力和财力去开发校本课程。但是利用 Wiki，节约了人力和财力，用最低的成本开发课程，有免费的网上专家团队，有免费的开发课程平台。二、Wiki 平台思想品德活动课

4、程案例(1)课程背景：传统的思想品德教学相对“封闭”、“静态”，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更少思潮涌动，缺少主体参与，即使有热情也难以持续。农村小学生的课外活动单调，通过开发校本课程可以丰富学生的课外活动。(2)课程方案：二年级设置 3 节思想品德课、2 节微机课(地方课)、2 节校本课程。思想品德课程标准中强调：品德与生活课程是以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要形式，强调寓教育于活动中。所以，品德与生活不是儿童活动的“蓝本”，更不是儿童活动的“万用大全”，而“只是引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源”。学校有一台计算机能上网，授课教师有自己的笔记本可以上网。可以按照思想

5、性、趣味性、艺术性、知识性、参与性和不加重教师负担、不加重学生负担的原则设计课程。(3)课程目标：引导学生认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。教育学生了解自己生活的环境。丰富学生的课外生活。通过教学既提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。初步认识计算机，体验我们既是分享者，又是创造者的社会化网络环境。(4)开发步骤：在 wiki 上设计教学方案；利用好看簿记录教学过程；师生欣赏活动过程，沉淀教学成果；评价活动，学生评价、教师评价、同事评价、校长评价、家长评价、网上的专家评价、其他关心教育的人士评价。(5)活动案例：课同乐。目的是在课间十分钟开心的有意义的自

6、主玩耍；改正在校园里大声喧哗、在地上躺、爬等不雅行为。安排两周时间(第二周到第四周)课时。课内时间为思想品德(12 课时)微机(4 课时)。课间十分钟、双休日休息。活动方式包括：二年级学生在老师的引导下，在课间十分钟里快乐的玩耍，有意义的度过双休日。在课间十分钟里展示学生玩的方式；展示农村小学的传统游戏；展示自己创造和改进的游戏。利用双休日，在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏，利用课间十分钟做游戏。教师将活动过程和学生作品、活动成果放到好看簿上，师生共同欣赏。具体活动过程是课间乐(1)；课间乐(2)；视频地址。三、Wiki 平台思想品德活动课程设计反思该课程属于品德与微机课的活动课程，课程的重点

7、是在活动，特别强调是学生的自主活动。教师只在活动中起引导作用。活动中应该注意学生的生理特点。下课的第一件事是上厕所，然后再自主活动。需要特别注意学生的自愿性，有些学生身体不舒服，不愿意活动，就不要强求。活动的设定与过程的进行是重点，这部分会决定课程设计方向，事先要有个定位。经过实验教学发现，这个设计与新课程改革相适应，不加重学生负担，不加重教师负担，而且与本地实际相结合，与网络资源相结合。可以节约成本，不用纸质的课本、教材，不造成学生的经济负担，操作简单，节约时间，教师、领导、网络上的课程专家可以在不同的时间、不同的地点在同一个平台修改教学设计、评价活动设置。利用 wiki平台设计活动课程改变了以单一的教科书为知识载体的课程。四、Wiki 平台思想品德活动课程设计结构