【基础 提升】4.1.1 分数的产生和意义 五年级下册数学同步练习 人教版（含答案）【唯一店：教师学科网资料】.docx

1、第四单元：分数的意义和性质第1课时：分数的产生和意义班级： 姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1把一根绳子对折3次，对折后的长是原来的（ ）。ABC2图中露出的圆形是单位“1”的，被遮住的部分有（ ）个圆形。A6B9C12D163一个图形的是，这个图形的是（ ）。ABCD4下面涂色部分表示的是（ ）ABC5把一根绳子连续对折两次，每一小段是全长的（ ）。ABCD二、填空题6用分数表示下面各图中的阴影部分。( ) ( ) ( ) ( )7的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。8女生人数占男生的，把( )看作单位“1”。9把一些糖平均分成8份，这样的5份是这些糖的( )。104天是一个

2、星期的（ ）三、判断题11一个物体或一个计量单位都可以看成单位“1”（ ）12把一块蛋糕分给4个小朋友，每个小朋友分得块。( )【提升训练】四、作图题13在图中涂色表示对应的分数。 五、解答题14一个分数的分母比它的分子大11，如果它的分母是它分子的3.75倍，那么这个分数等于多少？15各吃了这块蛋糕的几分之几？参考答案1C2B3D4B5B6 7 68男生人数910111213涂色如下图： 1411（3.751）112.75441115答：这个分数等于。15小狗，小猴，小猪，小兔子由图可知：小狗吃了这个蛋糕的，小猴吃了这个蛋糕的，所以是把蛋糕平均分成10份；小猪要吃3块，也就是吃这块蛋糕的；小兔子吃了1块，就是吃