2022届高考生物一轮复习知识讲义第十一单元实验与探究第42讲高中生物教材中的实验（三）.docx

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资源描述：: 1、2022届高考生物一轮复习知识讲义第十一单元实验与探究第42讲高中生物教材中的实验（三）实验十一观察细胞的减数分裂 1、实验原理：蝗虫的精原细胞进行减数分裂形成精细胞，再变形形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2、方法步骤：低倍镜观察高倍镜观察绘图实验十二低温诱导染色体加倍（与观察有丝分裂实验相似目的都是观察染色体行为） 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染
2、色体数目发生变化。 2、方法步骤：（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4），诱导培养36h。（2）剪取诱导处理的根尖约0.51cm，放入卡诺氏液中浸泡0.51 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。（3）制作装片：解离漂洗染色制片（4）观察比较：视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞. 3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？答：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上是一样的：都是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。区别：秋水仙素
3、诱导加倍的成功率高于低温处理；低温处理比秋水仙素要安全，方法更简便。实验十三探究人类遗传病（略）实验十四探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1、常用的生长素类似物：-萘乙酸，2,4-D,，苯乙酸，吲哚丁酸 2、方法：浸泡法：这种处理方法要求溶液的浓度较低。沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验. 4、实验设计的几项原则: 单一变量原则(只有溶液的浓度不同)；等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同)；重复原则(每一浓度处理35段枝条) ；对照原则（相
4、互对照、空白对照）；科学性原则实验十五探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1、实验原理（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定。2、注意事项用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应至计数相邻两边及其顶角的；吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差；血球计数板应该先盖片，然后在盖玻片一侧滴加培养液，另一侧用吸水纸吸。

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