2022年中考化学课本重点实验深度剖析及考点精练专题07 燃烧条件的探究（深度剖析 考点精练）.docx

1、燃烧条件的探究深度剖析实验名称燃烧条件的探究分项控制变量法分组对比探究实验装置实验现象实验 1中的木条燃烧，玻璃棒不能燃烧 实验 2中烧杯中的蜡烛熄灭，空气中的蜡烛能燃烧 实验 3小木条容易点燃，小煤块不易点燃实验结论实验 1：探究物质具有可燃性才能燃烧 实验 2：探究可燃物接触氧气（或空气）才能燃烧 实验 3：探究可燃的温度达到着火点才能燃烧综合控制变量法控制变量探究实验装置特别提醒甲中铜片的作用是导热 装置中热水的作用是隔绝空气，提供热量。实验设计方法选择药品：红磷和白磷 对比试验法：铜片上的白磷与红磷是一个对比组；铜片上的白磷与水中的白磷是另一个对比组。 控制变量法：提供燃烧所需要的任意

2、两个条件而控制另一个条件，检验是否能够燃烧。实验现象分析实验现象现象分析甲图中铜片上的白磷燃，红磷不燃烧说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点 甲图中铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触乙图中通入氧气前水中的白磷不燃烧，通入氧气后水中的白磷燃烧 说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触探究结论燃烧需要的条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可1、实验装置的改进探究创新 优点：这几种装置的改进使反应在密闭容器中进行，可有效减少对环境的污染2、微型化学装置实验装置实验室利用下图所示微型实验装置进行探究实验挤压右滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此

3、可说明燃烧需要温度达到可燃物着火点。 挤压左滴管，燃着的白磷熄灭了燃烧条件的探究（七）考点精练一、单选题1下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（） A BC D2小聪为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置通过用力上下振荡锥形瓶，可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭该实验直接说明的燃烧需要（）A必须用力上下振荡 B与氧气（或空气）接触C温度达到可燃物的着火点D要有可燃物3用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（已知：白磷的着火点是40）。下列方案正确的是（） 选项ABCDXO2O2N2N2Y20水40水20水80水4用如图所示装置探

4、究燃烧的条件，有关该实验的说法错误的是（） A该实验使用了对比实验这一学科思维B该实验利用了铜片的导热性C实验中水的作用是隔绝空气并提供热量D该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点5如图所示，将白磷(a)和红磷(c)分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水(80)中，热水中还有一块白磷(b)。下列有关说法错误的是（） A烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气Ba与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点Cb与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触D与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化6如图为为研究可燃物燃烧条件的实验装置

5、。实验时将两支试管同时浸入盛有热水的烧杯中。下列选项错误的是（） A磷燃烧的化学反应方程式为：4P+5O2 2P2O5，B对比试管1、2中的现象可得出结论：可燃物燃烧需要温度达到着火点C气球的作用是：防止燃烧产生的气体逸散到空气中D能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”这一结论的实验是：试管1中的白磷燃烧，烧杯中的白磷不燃烧7利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管中充满氮气，试管中充满氧气，升温至40，仅观察到中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（）A由实验可验证燃烧需要氧气B由实验可推知着火点高低：红磷白磷C图中小气球有密闭装置、缓冲气压等作用D利用水浴控温可改变可燃物的着火点8已知：白磷、红磷的着火

6、点分别是40、240，用下图装置进行实验（装置中夹持仪器已略去），将一定量的白磷、红磷分別浸入80热水中，白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是（） A水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷均不是可燃物B若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧C若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D此实验装置既操作简便，又能防止空气污染9依据如图进行实验(夹持仪器略去。实验过程:通入N2，点燃酒精灯，一段时间后,a、b中均无明显现象；改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。下列说法错误的是（） A红磷燃烧,产生大量白雾B实验过程的a

7、中无明显现象C对比、中b处现象,可知燃烧需要氧气D对比中a、b处现象,可知燃烧需要温度达到着火点10某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下 步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没步骤2：连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。资料：红磷着火点为240，白磷着火点为40。关于实验的说法正确的是（）步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触步骤2

8、中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；本实验可得出燃烧的三个条件。A B C D二、实验探究题11为探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，小明同学进行了下图所示实验，并在实验中观察到：A中白磷燃烧，B中白磷不燃烧(已知：白磷的着火点是40C)。（1）白磷具有的物理性质是 (写出三点)。（2）通常保存少量白磷的方法是 。（3）A中，X是需在烧杯中加入的物质，该物质的化学式为 ；白磷燃烧的化学方程式为 。（4）B中的Y是 (填物质名称)。（5）实验后，若将A中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，观察到的现象是 ，原因是 。12用如图装置进行“燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至60C的过程中

9、，仅燃烧；继续升温至260C的过程中，仅燃烧；一直未燃烧。请你利用这个实验装置，回答下列问题。（1）将装置的温度调到60C，对比 ，实验现象 ，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。（2）将装置的温度调到260C，对比 ，实验现象： ，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。（3）你认为一直未燃烧的原因是什么？ 。（4）实验过程中，如果想使中的红磷燃烧，应该进行的操作是 。13某化学兴趣小组的甲、乙两位同学对探究燃烧需要的条件非常感兴趣，为此进行了有关的实验探究。（査阅资料）白磷和红磷燃烧燃烧产物相同，燃烧后生成的物质有毒，会对呼吸道造成一定的伤害，且易溶于水，与热水反应生成磷酸，与冷水反应生成偏磷酸。白

10、磷的着火点为40，常温下在空气中也能与氧气反应；红磷的着火点为260。（实验探究一）图1是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据图中的实验现象回答有关问题。（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。 （2）图一烧杯中热水的作用是 ； 。（3）写出铜片上白磷燃烧的化学方程式 。 （4）（实验探究二）乙同学经过实验和思考，发现甲同学设计的实验存在问题，同时设计了新的实验如图2。图二设计A、C的目的是 。（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是 。 （6）（实验反思）甲同学设计的实验存在的问题是 。（写一条即可） 14某化学兴趣小组对燃烧的条件进行了以下探究。（查阅资料）红磷着火点为240，白磷着火点为40，红

11、磷和白磷燃烧的产物相同。（1）（探究一）如图一，A、C为白磷，B为红磷，用酒精灯对准A加热一段时间，C先燃烧，B后燃烧，A不燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式 。（2）对比B、C的现象可知，其他条件相同时，着火点 (填“高”或“低”)的物质先燃烧。（3）（探究二）如图二所示，同学们利用Y型管的装置对燃烧条件进行了验证。（实验步骤）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷先不燃烧，一段时间后燃烧。（分析与讨论）此现象说明可燃物燃烧的条件之一是 。（4）烧杯中80热水的作用有 。（5）对比图一可知，图二装置的优点是 (写一条即可)。15为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同

12、学们按图1装置进行探究。（1）写出磷发生燃烧的化学方程式 。图1装置 （填“能”或“不能”）说明燃烧需要可燃物，如果能，写出能证明该结论的实验现象（如果不能，说明理由）： 。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑间。（2）【查资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。b试

13、管中红磷没有燃烧的原因 ；热水中白磷没有燃烧的原因 。（3）【反思与评价】改进后的图2装置与图1装置相比，优点是 。林同学指出图2装置仍有不足之处，设计了图3装置，其中气球的作用是 。（4）【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积及白磷量不足，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测：甲：接近试管容积的；乙：距试管容积的相差很大。你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 。燃烧条件的探究（七）考点精练解析一、单选题1下列探

14、究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（） ABCD【答案】C【解析】A、图示烧杯中的蜡烛一定时间后熄灭，放在空气中的蜡烛正常燃烧，说明燃烧需要氧气，不符合题意。B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，不符合题意。C、图中小木条先燃烧，小煤块后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，符合题意。D、图中小木条能燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要可燃物，不符合题意。故答案为：C。【分析】根据对比实验的相关知识及燃烧的条

15、件分析2小聪为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置通过用力上下振荡锥形瓶，可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭该实验直接说明的燃烧需要（）A必须用力上下振荡 B与氧气（或空气）接触C温度达到可燃物的着火点D要有可燃物【答案】B【解析】A振荡的目的是让白磷与氧气接触，并不是燃烧需要振荡，故错误；B此实验证明了燃烧需要可燃物与氧气接触，故正确；C此实验中，白磷无论在水中还是与氧气接触，温度均达到了着火点，故错误；D白磷具有可燃性，属于可燃物，故错误故选B【分析】根据燃烧的条件：燃烧需要同时满足三个条件：可燃物；与氧气或空气接触； 达到燃烧所需的最低温度即着火点3用如图装置验证可燃物燃

16、烧的条件之一是温度达到其着火点（已知：白磷的着火点是40）。下列方案正确的是（） 选项ABCDXO2O2N2N2Y20水40水20水80水AA BB CC DD【答案】A【解析】验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点，则通入的气体应相同，都为氧气，故X是O2。水的温度应该不同。80达到白磷着火点，则Y是温度低于40的水。故答案为：A。4用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法错误的是（） A该实验使用了对比实验这一学科思维B该实验利用了铜片的导热性C实验中水的作用是隔绝空气并提供热量D该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点【答案】C【解析】A、探究燃烧的条件的实验使用了对比实验这

17、一学科思维，此说法不符合题意； B、该实验利用了铜片的导热性给铜片上的白磷和红磷传递热量，此说法不符合题意；C、该实验中的水的作用是提供热量，并未用于隔绝空气，此说法符合题意；D、该实验中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点，此说法不符合题意。故答案为：C。【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气或空气接触，温度达到着火点5如图所示，将白磷(a)和红磷(c)分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水(80)中，热水中还有一块白磷(b)。下列有关说法错误的是（） A烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气Ba与c对

18、比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点Cb与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触D与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化【答案】C【解析】A烧杯中的热水给热水中的白磷提供了热量，而且能使热水中的白磷与空气隔绝，此选项不符合题意；B红磷的着火点是240，白磷的着火点是40，而热水的温度是80，a与c对比说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点，此选项不符合题意；Cb与c是白磷和红磷，且红磷与氧气接触，白磷与氧气不接触，不能证明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，此选项符合题意；D与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化，同时防止白烟进入空气中污染空气，此选项不符合

19、题意。故答案为：C。【分析】根据燃烧必须同时满足三个条件分析：可燃物、与空气或氧气接触，温度达到着火点6如图为为研究可燃物燃烧条件的实验装置。实验时将两支试管同时浸入盛有热水的烧杯中。下列选项错误的是（） A磷燃烧的化学反应方程式为：4P+5O2 2P2O5，B对比试管1、2中的现象可得出结论：可燃物燃烧需要温度达到着火点C气球的作用是：防止燃烧产生的气体逸散到空气中D能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”这一结论的实验是：试管1中的白磷燃烧，烧杯中的白磷不燃烧【答案】C【解析】A.磷燃烧生成五氧化二磷，化学反应方程式为：4P+5O2 2P2O5，A不符合题意；B.对比试管1的白磷燃烧，2中的红磷

20、不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，B不符合题意；C.磷燃烧生成五氧化二磷，观察到产生大量白烟，白烟是五氧化二磷固体小颗粒不是气体，C符合题意；D.试管1中的白磷燃烧，烧杯中的白磷不燃烧，能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”，D不符合题意；故答案为：C【分析】A、根据磷和氧气燃烧生成五氧化二磷分析B、根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物。氧气或空气，温度达到着火点分析C、根据五氧化二磷是固体分析D、根据控制变量的要求分析7利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管中充满氮气，试管中充满氧气，升温至40，仅观察到中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（）A由实验可验证燃烧需要氧气B由实验可推知着火点高低

21、：红磷白磷C图中小气球有密闭装置、缓冲气压等作用D利用水浴控温可改变可燃物的着火点【答案】D【解析】A、实验白磷隔绝氧气，温度达到了着火点，不燃烧；实验中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧。所以由实验可验证燃烧需要氧气。A不符合题意。B、实验中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧。实验中红磷与氧气接触，温度未达到着火点，不燃烧。所以由实验可推知着火点高低：红磷白磷。B不符合题意。C、图中小气球的作用是密闭装置、缓冲气压等。C不符合题意。D、可燃物的着火点是可燃物的固有属性，不能改变。D错。故答案为：D。【分析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气或空气接触，温度达到着火点8已知：白磷

22、、红磷的着火点分别是40、240，用下图装置进行实验（装置中夹持仪器已略去），将一定量的白磷、红磷分別浸入80热水中，白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是（） A水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷均不是可燃物B若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧C若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D此实验装置既操作简便，又能防止空气污染【答案】C【解析】A、80热水中不含氧气，水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷燃烧需要氧气，故A不符合题意；B、红磷的着火点是240，若升高右侧漏斗至红磷露出水面，与氧气接触，但温度达不到

23、红磷的着火点，不能观察到红磷燃烧，故B不符合题意；C、若升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷与氧气接触，温度达到白磷的着火点，便可观察到白磷燃烧，水中白磷与氧气不接触，温度达到白磷着火点，则对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，故C符合题意；D、白磷、红磷在空气中燃烧，生成的五氧化二磷直接排入空气中，造成空气污染，故D不符合题意。故答案为：C。【分析】A、根据白磷和红磷的可燃性及所给对比实验的变量分析；B、根据燃烧条件分析；C、根据对比实验的变量分析；D、根据磷燃烧会对空气造成污染分析。9依据如图进行实验(夹持仪器略去。实验过程:通入N2，点燃酒精灯，一段时间后,a、b中均无明

24、显现象；改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。下列说法错误的是（） A红磷燃烧,产生大量白雾B实验过程的a中无明显现象C对比、中b处现象,可知燃烧需要氧气D对比中a、b处现象,可知燃烧需要温度达到着火点【答案】A【解析】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而非白雾，故符合题意；B、中a处无明显现象，因为温度未达到着火点，故不符合题意；C、中a处无氧气、温度未达到着火点。中b处无氧气、温度达到着火点，中a处有氧气、温度未达到着火点，中b处有氧气、温度达到着火点。只有中的b能燃烧，故对比、中b处现象,可知燃烧需要氧气，故不符合题意；D、对比中a、b处现象，可知燃烧需要温度达到着火点，故不符合题意。故答

25、案为：A。【分析】A、根据红磷燃烧的实验现象进行解答。B、根据可燃物燃烧的条件进行解答。a处红磷的温度没有达到着火点。C、处的变量为是否有氧气参与，可知燃烧需要氧气。D、中a、b处的变量为温度是否达到可燃物的着火点，可知燃烧的条件之一为温度达到着火点。10某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下 步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没步骤2：连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。资料：红磷着火点为240，白磷着火点为40。关于实验的说法正确的是（）步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧通过对比步骤2中红磷和白磷的不同

26、现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；本实验可得出燃烧的三个条件。A B C D【答案】D【解析】步骤1中白磷、红磷都不与氧气接触，都不能燃烧，故不符合题意红磷着火点为240，白磷着火点为40。步骤2中红磷没有达到着火点燃，没有燃烧，白磷温度达到着火点燃，发生燃烧，通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故符合题意；实验中长颈漏斗必须伸入水面以下，步骤2推动注射器活塞，才能将部分热水压回长颈漏斗

27、，使白磷和红磷露出水面，才能与氧气接触，故符合题意；步骤1和步骤2中红磷都没发生燃烧，不可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触，故不符合题意；步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白烟，放出热量，不产生白雾，故不符合题意；本实验可得出燃烧需要与氧气接触、温度需要达到着火点两个条件，不能得出燃烧需要可燃物的条件，故不符合题意。实验的说法正确的是，故答案为：D。【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物。与氧气或空气接触，温度达到着火点。二、实验探究题11为探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，小明同学进行了下图所示实验，并在实验中观察到：A中白磷燃烧

28、，B中白磷不燃烧(已知：白磷的着火点是40C)。（1）白磷具有的物理性质是 (写出三点)。（2）通常保存少量白磷的方法是 。（3）A中，X是需在烧杯中加入的物质，该物质的化学式为 ；白磷燃烧的化学方程式为 。（4）B中的Y是 (填物质名称)。（5）实验后，若将A中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，观察到的现象是 ，原因是 。【答案】（1）白色蜡状固体、着火点是40C、不溶于水（2）放入盛有冷水的广口试剂瓶中（3）H2O；（4）空气（5）产生大量白烟；生成的五氧化二磷是白色固体【解析】（1）白磷具有的物理性质是白色蜡状固体、着火点是40C、不溶于水。（2）由于白磷非常危险，因此不能将白磷露置于空气中。

29、根据白磷不溶于水，且比水的密度大，可以将少量的白磷放入盛有冷水的广口试剂瓶中，并经常注意保持足够的水量，则通常保存少量白磷的方法是放入盛有冷水的广口试剂瓶中。（3）探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，则X 是温度高于40C的水，化学式为H2O，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。（4）探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，需要控制变量空气相同，则B中的Y是空气。（5）实验后，若将A中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，白磷燃烧生成五氧化二磷，则观察到的现象是产生大量白烟，原因是生成的五氧化二磷是白色固体。 【分析】根据物质的燃烧条件，进行分析。12用如图装置进行“

30、燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至60C的过程中，仅燃烧；继续升温至260C的过程中，仅燃烧；一直未燃烧。请你利用这个实验装置，回答下列问题。（1）将装置的温度调到60C，对比 ，实验现象 ，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。（2）将装置的温度调到260C，对比 ，实验现象： ，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。（3）你认为一直未燃烧的原因是什么？ 。（4）实验过程中，如果想使中的红磷燃烧，应该进行的操作是 。【答案】（1）或；燃烧不燃烧（2）；不燃烧燃烧（3）温度未达到无烟煤的着火点（4）移走沙子，将装置温度调到260【解析】（1）将装置的温度调到60C，对比，白磷温度达到着火点燃烧，红磷没

31、有达到着火点，没有燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：；燃烧不燃烧。（2）将装置的温度调到260C，对比，红磷被沙子覆盖，不能燃烧，和氧气接触燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故填：；不燃烧燃烧。（3）无烟煤是可燃物，与氧气接触。温度未达到无烟煤的着火点，故一直未燃烧，故填：温度未达到无烟煤的着火点。（4）燃烧条件可燃物、温度达到着火点、与氧气接触，实验过程中，如果想使中的红磷燃烧，应该进行的操作是移走沙子，将装置温度调到260，故填：移走沙子，将装置温度调到260。 【分析】根据物质燃烧的条件，进行分析。13某化学兴趣小组的甲、乙两位同学对探究燃烧需要的条件非常感兴趣，为此进行

32、了有关的实验探究。（査阅资料）白磷和红磷燃烧燃烧产物相同，燃烧后生成的物质有毒，会对呼吸道造成一定的伤害，且易溶于水，与热水反应生成磷酸，与冷水反应生成偏磷酸。白磷的着火点为40，常温下在空气中也能与氧气反应；红磷的着火点为260。（实验探究一）图1是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据图中的实验现象回答有关问题。（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。 （2）图一烧杯中热水的作用是 ； 。 （3）写出铜片上白磷燃烧的化学方程式 。 （4）（实验探究二）乙同学经过实验和思考，发现甲同学设计的实验存在问题，同时设计了新的实验如图2。图二设计A、C的目的是 。（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是 。

33、（6）（实验反思）甲同学设计的实验存在的问题是 。（写一条即可） 【答案】（1）温度没有达到红磷的着火点（2）使烧杯内的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量（3）（4）探究可燃物燃烧温度需要达到着火点（5）B中白磷不燃烧，C中白磷燃烧（6）污染环境或危害身体健康（合理即可）【解析】实验探究一：（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点。（2）烧杯中水的作用是使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量。 （3）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为： 。 实验探究二：（4）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。设计A、

34、C的目的是探究可燃物燃烧温度需要达到着火点。（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是B中白磷不燃烧，C中白磷燃烧。实验反思：甲同学设计的实验存在的问题是污染环境或危害身体健康等。【分析】燃烧必须同时具备的三个条件是：1、首先是可燃物；2、其次温度必须达到燃点；3、需要与氧气(或空气)接触。14某化学兴趣小组对燃烧的条件进行了以下探究。（查阅资料）红磷着火点为240，白磷着火点为40，红磷和白磷燃烧的产物相同。（1）（探究一）如图一，A、C为白磷，B为红磷，用酒精灯对准A加热一段时间，C先燃烧，B后燃烧，A不燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式 。（2）对比B、C的现象可知，其他条件相同时，着火点 (填

35、“高”或“低”)的物质先燃烧。（3）（探究二）如图二所示，同学们利用Y型管的装置对燃烧条件进行了验证。（实验步骤）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷先不燃烧，一段时间后燃烧。（分析与讨论）此现象说明可燃物燃烧的条件之一是 。（4）烧杯中80热水的作用有 。（5）对比图一可知，图二装置的优点是 (写一条即可)。【答案】（1）（2）低（3）燃烧需要与氧气接触（4）提供热量，隔绝空气（5）不需酒精灯加热（或环保等）（合理即可）【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：，故填：。（2）C白磷先燃烧，B红磷后燃烧，对比B、C的现象可知，其他条件相同时，着

36、火点低的物质先燃烧，故填：低。（3）烧杯中的白磷隔绝了氧气，先不燃烧，一段时间后由于氧气生成，白磷和氧气接触燃烧，此现象说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，故填：燃烧需要与氧气接触。（4）烧杯中80热水的作用有提供热量，使温度达到白磷的着火点，同时隔绝氧气或空气与水中的白磷接触，故填：提供热量，隔绝空气。（5）对比图一可知，图二装置的优点是不需酒精灯加热，在密闭环境中进行，较环保等（合理即可），故填：不需酒精灯加热（或环保等）（合理即可）。 15为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同学们按图1装置进行探究。（1）写出磷发生燃烧的化学方程式 。图1装置 （填“能”或“不能”）说明燃烧需要可燃

37、物，如果能，写出能证明该结论的实验现象（如果不能，说明理由）： 。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑间。（2）【查资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧的原因 ；热水中白磷没有燃烧的原因 。（3）【反思与评价】改进后的图2装置与图1装置相比，优

38、点是 。林同学指出图2装置仍有不足之处，设计了图3装置，其中气球的作用是 。（4）【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积及白磷量不足，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测：甲：接近试管容积的；乙：距试管容积的相差很大。你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 。【答案】（1）；不能；如果白磷不具可燃性，即使与氧气接触也达到了一定的温度，白磷也不会燃烧（2）与氧气接触但没有达到可燃物的着火点；达到了着火点但没有与氧气接

39、触（3）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，避免污染空气；缓冲作用，防止胶塞冲出（4）甲；空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性良好【解析】（1）磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为；图1装置不能说明燃烧需要可燃物，理由是图1装置实验中没有对比实验，白磷和红磷都是可燃物，如果白磷不具可燃性，即使与氧气接触也达到了一定的温度，白磷也不会燃烧，因此无法得出结论，故填：；不能；如果白磷不具可燃性，即使与氧气接触也达到了一定的温度，白磷也不会燃烧；（2）改进与实验：白磷燃烧生成五氧化二磷，燃烧必须达到三个条件：物质本身具有可燃性，可燃物与助燃物充分地接触，达到可燃物的着火点。所以

40、投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度既达到着火点，又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与氧气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧，故填：与氧气接触但没有达到可燃物的着火点；达到了着火点但没有与氧气接触；（3）反思与评价：改进后的图2装置与图1装置相比，燃烧后的产物在试管中不会逸散到空气里，其优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，避免污染空气，故填：防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，避免污染空气；在反应过程中白磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，试管内的压强变大，所以图3装置中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而被冲出，而气球弹性较大，因此可缓冲压强，故填：缓冲作用，防止胶塞冲出；（4）拓展与迁移：空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性良好，白磷燃烧后消耗氧气，试管内压强减小，大气压将水压入试管内，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的 ，故填：甲；空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性良好。