2022年中考道德与法治一轮复习：板块2道德品质 考点复习提纲精编版（实用！）.docx

1、2022年中考道德与法治一轮复习：板块2道德品质 考点复习提纲精编版一、涉及课本知识：（七上4、5课；七下2；7上6；7上7；七下6/7/8；七下第8课八上4 ；8上1、2、6、7）二、模块二 道德品质考点目录专题1 友谊 网络交友 男女生交往考点2 师生交往 ；亦师亦友考点3 家 ； 家庭关系；孝亲敬长；亲子冲突考点4 集体力量与个人力量；个人意愿与集体规则；个人利益与集体利益；个人节奏与集体旋律 ； 角色与责任；集体和声更美；小群体 ；小团体 考点5 集体愿景 ； 美好集体作用、特点； 共建美好集体 ；在担当中成长考点6 社会生活讲道德 ； 尊重他人 ；文明有礼； 诚实守信考点7 理性参与

2、社会生活 ；个人与社会； 个人成长与社会 ；亲社会行为 考点8 网络是把双刃剑 ； 理性参与网络生活 ；传播网络正能量考点9 责任与角色 ； 中学生角色 ； 承担责任的代价与回报 我承担我无悔 ； 做一个负责任的公民考点 10 关爱他人 服务社会 奉献社会 人生价值 公益活动考点一 友谊 网络交友 男女生交往1.进入初中,朋友圈发么变化：朋友圈也扩大了，交往内容更丰富；自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.友谊的作用、影响、交友原因：朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友,见证了我们一起走过的成长历程。与正直、诚信

3、和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4、友谊的特质是什么?友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。（志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。）5.如何澄清对友谊的误解?（如何对待友谊？）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤

4、害朋友,伤害友谊。6.怎样建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。建立友谊，需要正确的方法。（如面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻求共同指出，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。）7.怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。8. 网上交往的特点：虚拟、平等、自主。9. 网上交往的利与弊？（网络交友是把双刃剑。）利：互联网为我们提供了一个平台，我们可以在网上查找信息，也可以在虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓

5、展交往圈，可以满足我们的一些心理需要。弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界交往，带有很多不确定性因素虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。10.怎样慎重结交网友？网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重。在网上交往过程中，要遵守法律、法规。学会在现实中与同伴交往。11.网上交友，加强自我保护的措施有哪些？对陌生人的邀请，不轻易接受。对个人的家庭住址，经济状况，联系方式等，要注意保密遇到问题时，要学会求助。12.男生女生性别

6、特征的差异 生理差异：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 心理和社会行为差异：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。13.应如何对待男生女生的性别特征 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 14.对性别角色的认识有何意义和影响 ：意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。15.如何对待男生女生的性别优势优势互补： 不仅

7、要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 男女生之间相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 16青春期萌动的表现 ：（1） 在异性面前有自我表现的欲望。 （2） 在异性面前更加在意自己的形象。 （3） 渴望得到异性的肯定和接受。 17.与异性交往的意义 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质。 18.与异性交往的正确方式 （注意事项） 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 注意交往的时间、地点、频率、方式。19.正确认识和处理青

8、春期对异性的朦胧情感 。对异性的欣赏和向往，这是青春成长中的正常现象。 这种欣赏和向往并不是真正的爱情。 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。爱情是一种高尚的情感。 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。 考点2 师生交往 1.为什么尊重老师？教师是古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师是我们学习知识的指导者，也是精神成长的引路人。尊重老师，是中华民族的传统美德。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，伴我们成长。2.新时代对教师提出了哪些新要求？有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心

9、3.为什么会不同风格的老师？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4. 怎样对待不同风格的老师？我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（了解老师教育行为的目的主动交往）5.如何理解教学相长？（新型的师生关系是怎样的？）教与学是师生相互相陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6.

10、怎样建立教学相长的师生关系？新型的师生关系对我们提出的要求是什么？（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果。（2）学会正确对待老师的表扬与批评。7.怎样学会正确对待老师的表扬与批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。8.怎样建立亦师亦友的良好师生关系？彼此尊重是我们建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重意味着尊重对

11、方的人格、个性差异、劳动成果等。平等相待，相互促进，和老师成为朋友主动关心老师、理解老师。考点 3 家 家庭关系；孝亲敬长；亲子冲突1. 家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养系结合的亲属生活组织。2.家庭的结构类型：核心家庭，父母与未婚子女两代人组建的家庭。 主干家庭：祖（外祖）父母、父母及第三代人组建的家庭。3.家庭对我们成长的作用？家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4.为什么要孝亲敬长？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（父母给了我们生命，养

12、育我们成长。）5.怎样孝亲敬长？尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。 学会尊敬、倾听、感恩。 6.举例：孝亲敬长的故事黄香温席鹿乳奉亲卧冰求鲤7、举例：孝亲敬长的警句老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。谁言寸草心，报得三春晖。8.怎样理解亲情之爱？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。（3）由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是家中的亲情仍在。9.为什么会发生爱的碰撞？（为什么父母目子女间会有冲突、矛盾？）（1）进入初中的我们的独立意识不断增强。我们开始审视父母给予我们的爱，质疑甚至挑战父母

13、的权威与经验，亲子之间碰撞的机会增多了。（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。10.如何化解亲子冲突？爱是需要呵护的。互相沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。掌握与父母沟通的技巧，如关注事实、把握时机、留意态度、考虑环境等。11、为什么要构建和谐家庭？家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之

14、间应相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。12.怎样为和谐家庭出力？家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。我们要积极参加家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。考点4 集体力量与个人力量；个人意愿与集体规则；个人利益与集体利益；个人节奏与集体旋律 ； 角色与责任；集体和声更美；小群体 ；小团体 1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。2.在集体中可以感受到

15、哪些温暖？在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，鼓励我们不断前进。3.集体力量和个人力量的关系？怎样认识集体的力量？（1） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2） 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（3）4.集体力量的作用（或对于个人的影响）是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为集体

16、有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 5.在集体中可以涵养哪些品格?集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，学会彼此接纳、尊重、理解、包容。6.在集体中发展自己的个性？-展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。7.个人意愿与集体规则的关系： 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积

17、极遵守和维护。8.如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极地改进建议。9.怎样让集体的和声更美？尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。应心中有集体，识

18、大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。10.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。11.在集体中，要如何处理与他人的关系？当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。12.角色与责任的关系：角色不同，责任不同。

19、13.个人节奏与集体旋律的关系：当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。14、如何处理不同集体的角色之间的冲突？我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。15.小群体形成的原因在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。16.小群体积极作用：体会到归属感和安全感。在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才

20、干。感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。17.小群体消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时， 我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。18.小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。19.如何对待小团体主义？我们需要“心怀一把尺子”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。考点5 集体愿景 美好集体作用、特点 共建美好集体 在担当中成长1.集体愿景的含义美好集体拥有共同的梦想，向

21、往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.集体愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.美好集体的作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4.美好集体的特点：美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。5.怎样才能建成美好集体（怎样在共建中尽责）？集体建设有赖于每个成员的自

22、觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容。自觉遵守规则，发扬“自治”精神。共同创造良好的集体氛围。6.怎样在在担当中成长？（怎样真正成为集体的主人）集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是集体的主人。需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。悉心呵护集体荣誉。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。7、在集体生活中承担责任的意义？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，是自我磨砺的

23、过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 考点6 社会生活讲道德 尊重他人 文明有礼 诚实守信1、为什么尊重他人？尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2.怎样尊重他人？积极关注、重视他人。 平等对待他人。学会换位思考。 学会欣赏他人。3.文明有礼的表现：在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。4、文明有礼的意义：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进

24、社会和谐。文明有礼体现国家形象。5、文明有礼的要求:要态度谦和，用语文明。文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。6、诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。7、诚信的重要性:诚信是一个人安身立命之本；诚信是我们融入社会的“通行证”。诚信无价。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。8、诚信对国家、社会的意义：国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够减少社会矛盾，

25、促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。9、如何践行诚信?树立诚信意识,要真诚待人，信守承诺。说老实话，办老实事，做老实人。许诺的事就要做到，做不到要说明理由。勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。运用诚信智慧,权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。珍惜个人的诚信记录,共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚。考点7 理性参与社会生活个人与社会 个人成长与社会 亲社会行为 1. 融入社会生活的意义:随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社

26、会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻会更加关注社区治理，并献计献策会更加关心国家发展，或为之自豪,或准备为之分忧。2.个人与社会的关系：人们在社会交往中形成了各种社会关系。个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3.社会关系的种类：血缘关系、地缘关系和业缘关系。4、个人的成长与社会的关系：人的成长是不断社会化的过程人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。5、亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。6、为什么养成亲社会行为？（背）（亲社会行为的意义）青少年处于走向社会的关键时期。亲社会行为有利于

27、我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。亲社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。7.如何养成亲社会行为？应该树立积极的生活态度，关注社会了解社会，服务社会，养成亲社会行为。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。考点8 网络是把双刃剑 理性参与网络生活 传播网络正能量1.如何理解网络是把双刃剑？如何正确看待

28、网络？（1）积极影响（利）：网络丰富了日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力。促进了民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（2）消极作用（弊）网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。2.如何理性参与网络生活？要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食

29、”。要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。网络无限，自由有界。要恪守道德、遵守法律。3.如何传播网络正能量？我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。4、 怎样对自己网络言论负责？不制造和传播谣言；不泄露他人隐私；不恶意攻击他人；不宣泄负面情绪。考点9责任与角色 中学生角色 承担责任的代价与回报 我承担我无悔 做一个负责任的公民1、责任的含义和来源?含义：责任是 一个人分内应该做的事情。来源：责任来自对他人的承

30、诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。2、角色与责任的关系： 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任 。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。3、中学生应如何扮演好自己的角色？（中学生扮演了哪些角色，承担了哪些责任？）作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。4、对自己负责的表

31、现和意义分别是什么？P67表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事，都是对自己责任的表现。意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。5、为什么学会感恩，对他人负责？很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。6、承担责任的代价与回报是什么？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备

32、，甚至受到处罚。回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报。既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。7、怎样对待自己的选择的责任？在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出最合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。做到“我承担，我无悔”。8、如何理解“我承担，我无悔”？虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作

33、一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。8.怎样做一个负责任的公民？承担责任，不计代价与回报。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。考点 10关爱他人 服务社会 奉献社会 人生价值 公益活动 1、关爱他人的意义（为什么要关爱他人？）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。2、怎样关爱他人？关爱他人，

34、要心怀善意。当他人遇到 困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽已所能。关爱不分大小，贵在有爱心。关爱他人，要讲究策略。（注意事项：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。3.人生的价值在于什么？怎样实现？一个人的价值应该看他贡献什么，而不应看他得到什么。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。4、为什么要服务社会？/服务社会的意义？服务社会体现人生价值。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重

35、和认可，实现我们自身的价值。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。5、 我们应怎样服务和奉献社会？服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。6、社会公益活动的具体形式和注意事项。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为。 可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。7. 关爱他人的名言： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。8.在学习生活中，你做过哪些善举？参加义务植树 向居民宣传防火知识 为灾区捐款捐物 参加志愿者活动扶老人过马路 给老人让座 帮助学习、生活中有困难的同学9.某班准备针对“向志愿者学习”开展一次主题实践活动，请你为活动设计几种形式？主题班会、演讲比赛、征文比赛、办黑板报、办手抄报、志愿者签名等。