幼儿园小班社会教案8篇--活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、活动一：认识老师、阿姨和同伴活动目的：1.让幼儿知道本班教师和保育员的称呼，初步记住同伴的姓名。2.激发幼儿热爱幼儿园，喜欢教师和同伴的情感。活动过程：一、认识教师、保育员1.教师和保育员分别向幼儿介绍自已的称呼，然后互相问好。2.教师表演歌舞、木偶剧给幼儿看，保育员分点心，帮助幼儿擦汗等，增强幼儿对教师及保育员的信任与好感。二、游戏他是谁教师、保育员和幼儿围坐一圈，带领幼儿学说：“小朋友，他是谁，叫什么？”当幼儿会说后，教师在幼儿围坐成的圆圈外边走边和幼儿一起念，当念到“叫什么？”时，教师停在某幼儿的后面，这幼儿即站起来说出自己的姓名，全体幼儿重复一遍。三、请家长配合，每天来园、离园时提醒幼

2、儿与教师、保育员、同伴问好、说再见，加深对称呼的记忆。活动反思：幼儿第一次上幼儿园，第一次离开家离开爸爸妈妈独自上学，幼儿的幼儿会产生焦虑、哭闹的现象，因此上课时部分幼儿会拒绝与其他小朋友交流沟通，再讲过老师的引导，孩子们慢慢的愿意与其他的交流，活动将会持续进行。活动二：高高兴兴上幼儿园活动目的：1知道爸爸妈妈去上班，小朋友应该要高高兴兴上幼儿园。2学说短句：我高高兴兴上幼儿园。活动准备：1木偶小兔与兔妈妈2木偶台一个活动过程：一、出示木偶提问：这是谁（引导幼儿向小兔、兔妈妈问好）二、教师边表演边讲述自编的简短的故事。三、提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔对妈妈说了什么？见了老师，小兔是怎样做的

3、？今天谁像小兔一样也是高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿学说短句：我高高兴兴上幼儿园）四、早上有高兴上幼儿园的小朋友与小兔握握手。进一步激发幼儿园爱上幼儿园的情感。活动三：我上幼儿园（歌曲）活动目的：1.引导幼儿初步学习随着歌曲一拍一下的拍出节奏。2.通过学唱歌曲，激发幼儿上幼儿园的愿望，培养愉快的情绪。3.初步引导幼儿对音乐活动产生兴趣。活动准备：1.歌曲磁带、录音机。2.粘贴小礼物若干。活动过程：一、播放歌曲，鼓励幼儿随着歌曲的旋律，与教师一起拍手。教师以愉快的情绪调动幼儿的积极性。要求：一拍一下做动作。二、引导幼儿欣赏歌曲。1教师表演，引起幼儿的兴趣。2引导幼儿随着歌曲的旋律与教师一起有节奏

4、的朗读歌词。三、幼儿完整学唱歌曲。1教师边唱边表演，让幼儿边听边学，逐步学会唱歌曲并表演与歌词内容相符的动作。2.教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。3.提问“这首歌好听吗？表演的时候脸上应该怎样？（教师用表情手势提醒幼儿）4.教育幼儿每天都高高兴兴上幼儿园。第二周活动一：语言活动小朋友爱上幼儿园（儿歌）活动目的：1.通过活动激发幼儿对幼儿园的情感，使他们爱上幼儿园。2.熟悉儿歌内容，喜欢念儿歌。活动准备：小动物图片、背景图、动物头饰活动过程：1.通过谈话和讨论了解小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友爱在什么地方，自然的学习儿歌的句子。2.出示小动物图片引起幼儿的兴趣。3.游戏：小朋友带上动物头饰边念儿歌边

5、作动作4在各种活动中自然的复习儿歌。小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。活动反思：通过看 ppt 提问孩子，发现能够较准确地回答问题。这首儿歌较简单易记，孩子边看图片边念儿歌较容易就掌握了。同时加上动作的同步表演，孩子们在动作中一边记忆，较快就掌握了儿歌。总体来看，大部分孩子能在老师鼓励下跟着朗诵表演，对于小班刚入园来说还是非常不错的。而个别幼儿也有较大进步，如：蒋宇韬、穆昱辰有所进步，开始能集中注意力跟着老师念儿歌，而不再乱走动。活动二：科学活动：我的号数在这里（数学）活动目的：1.引导幼儿辨认自己的号数，能将自己

6、的物品放到相应的地方。2初步培养幼儿管理自己物品的习惯。活动准备：1.活动前在班级晨检牌、杯架、毛巾架、拖鞋、美工袋等相应地方贴上每个幼儿的号数。2.事先在新生熟悉环境的时候让爸爸妈妈教孩子认标志。活动过程：1.引导幼儿观察班级里自己物品（杯子、毛巾、拖鞋、晨检栏等）所在的位置，并告诉幼儿这些物品的用途。2.请幼儿找标记、认标记。（1）请幼儿看一看，说一说自己牌子上的标记是什么。（2）让幼儿找一找哪些地方有自己的标记？3.幼儿分组进行认识自己的物品，教师一个一个督促指导。引导幼儿将自己的物品（杯子、拖鞋等）送到它住的地方（自己的号数处）。4日常生活中注意观察幼儿是否是使用写有自己号数的物品，不

7、对的进行纠正，再次认识号数。活动三：音乐游戏小花狗活动目标：1.学会简单的表演和玩音乐游戏，让幼儿体验参加集体游戏的乐趣。2.学习遵守集体游戏的规则。活动准备：小狗头饰活动过程：1.出示头饰，激发幼儿玩游戏兴趣。2.引导幼儿模仿小狗的声音和动作。3.引导幼儿欣赏音乐，学会唱这首歌。4.教师教幼儿边唱歌边做动作，幼儿学会听音乐模仿。注意“汪汪”后马上蹲下。5.引导幼儿之间互相唱歌，并做游戏。活动四：艺术活动：大家来画画（绘画）活动目的：1.在活动中引导幼儿认识蜡笔，尝试用笔在纸上任意涂画。2认识红、黄、蓝等颜色。3激发幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备：1为每位幼儿准备一盒蜡笔；每张桌上准备一张大的

8、画画纸，供幼儿共同使用。2大班幼儿的色彩鲜艳的示范画。活动过程：1.出示范例，引起幼儿的兴趣。（1）请幼儿观察大班幼儿的作品，说说上面有什么？（2）提问幼儿你知道这些画是用什么画的吗？2.引导幼儿认识蜡笔。（1）出示蜡笔，提问：这是什么？蜡笔有什么用？（2）教师用蜡笔进行示范画，让幼儿了解蜡笔能画出美丽的图案，激发幼儿兴趣。A 教师拿出红色的蜡笔画红旗、红花，并提问：这面旗是什么颜色的？花是什么颜色的？B 让幼儿思考：红色的蜡笔还可以画出什么？C 用同样的方法指导幼儿认识黄色和蓝色。3幼儿用蜡笔进行意愿画（1）讲解画画的方法及要求：画画时应坐端正，右手拿蜡笔手腕离开桌面，任意在纸上涂画。（2）

9、重点指导能力较弱的幼儿，并提醒幼儿选择多种颜色大胆涂画。4表扬大胆涂画的幼儿，引导幼儿将作品放在自己的美工袋。活动反思：孩子的年龄还小，对于怎样握笔不懂，什么样的握笔姿势都有。以游戏的形式容易吸引孩子参与活动的兴趣。在绘画活动中，孩子虽不能画出很形象的物体，在谈话活动中，孩子在教师的引导下，能力强的孩子能较好的说出，结合游戏能更好地激发孩子学会按照句式的要求。游戏是孩子喜爱的游戏形式，很适合小班的参与活动的心理。活动五：综合活动：老师像妈妈活动准备：教师与全体小朋友的照片若干张。活动过程：1幼儿欣赏照片，相互谈谈老师：认识哪个老师？叫她什么？2幼儿讨论：喜欢老师吗？为什么？3教师帮助幼儿小结:

10、老师教小朋友学本领、画画、唱歌、跳舞、玩游戏老师爱小朋友，小朋友也爱老师。4游戏：“打电话”教师引导幼儿学习短句：“老师好”“我喜欢”5教师唱歌曲我的老师像妈妈给幼儿听，并与幼儿同唱。6结合教师节引导幼儿对教师说简单的祝福语。观察反思：本周是孩子们入园的第二周，孩子们在愿意与不愿意中逐渐适应，慢慢学习！如今已学习儿歌、歌表演。活动中我们引导他们大胆、流利地进行朗诵、唱歌、表演，不断增强孩子们学习的热情和表现的勇气！大部分孩子都能跟随者老师一块表演、朗诵，值得称赞。同时，我们也逐步进行幼儿社交礼仪的学习，主要是早上来园及离园时与老师的问早、说再见，但发现孩子们完整表述还有待加强，将请家长们引导幼儿大声、完整与老师问早、说再见。如：余老师早上好，林老师再见。下周也将继续鼓励孩子高高兴兴上幼儿园，不断丰富幼儿园生活，进一步建立生活常规，让他们更快适应集体生活。