快乐的冬天中班说课稿.pdf

1、快乐的冬天我今天带来的说课题目是“快乐的冬天”。在开始之前我想请大家先看一段视频。（播放视频）（换页）随着冬天的到来，天气有了很明显的变化，还会出现下雪现象，对于中班来说，冬季是具有特色的季节，他们会从中发现不同以往的东西，获得新体验。于是我设计了这堂说课。说课的内容有以下几点：一，说教材，二，说活动目标，三，说重点难点，四，说活动准备，五，说教法学法，六，说活动过程。首先我来说一下教材内容。（换页）一、说教材内容：我对教材是这样理解的：纲要中指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。我选择冬天有代表性的事物，通过多媒体呈现出情景交融的感觉世

2、界，从视、听、说三方面引导幼儿提高健康意识，从而体会到冬天的快乐。二、说活动目标：在纲要中，幼儿语言活动的目标要求：幼儿能够清楚的说出自己想说的事，乐意与人交谈，讲话礼貌。于是我从以下三点制定目标：1、认知目标：观察冬季自然现象,了解动物,植物过冬的方式。2、情感目标：从不同角度感受冬天之美，喜欢冬天3、能力目标：提高幼儿健康意识，发展幼儿的感受力和口语表达能力。三、说重点、难点：我设计的课堂重点难点是：重点：能够表达自己观察到的冬天不同事物的特点。难点：掌握冬天自我保护方法，学习保护自己。四、说活动准备：我的活动准备是：1、多媒体课件2、冬天的动画3、冬天的风景图五、说教法学法：我的教法有以

3、下几种：1、讲述法：即讲述冬天的变化，讲述动植物过冬方式，从而加深幼儿对冬天的理解。2、提问法：指南中提出，4 到 5 岁的儿童喜欢谈论自己感兴趣的话题。因此我采取提问法，提问幼儿对冬天的感受借此来激发兴趣。3、多媒体演示法：即通过播放刚才的视频、帮动物安家的游戏，为幼儿创设宽松的语言环境，重点强调它们有适应季节变化、保护自己的能力，从而引出幼儿保护自己的方法。学法：1、欣赏法：即欣赏冬天的美景图、有目的的欣赏视频2、发现法：认真观察动物、植物在冬天的特点，发现与以往认知的不同，提高观察能力3、讲述法：纲要指出，幼儿的语言能力是在交流运用的过程中发展起来的。因此我希望幼儿能大胆、清晰的将自己的

4、想法向大家分享。六、说教学程序：1、导入环节：各位评委，我是这样导入的：（击掌）小朋友们，今天我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？上次下雪你们看了吗？你们看到冬天的雪是什么样的？（出示冬天风景图）教师提问：小朋友们，这是老师眼中的冬天。你瞧她美不美？那你们眼中的冬天是什么样子？谁来说一下？（小朋友们可能会说：天气冷了，手都冻僵了，也有可能会说：冬天可以堆雪人，打雪球，还有圣诞老人,）我借此来激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,丰富幼儿已有的经验。2、展开环节：动物过冬办法多（第二部分视频）：第一步，播放第二部分视频并问幼儿这里面你最喜

5、欢什么动物？它们是怎样过冬的？然后在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。第二步，与幼儿做游戏,即展示 ppt，将相应的动物与冬眠方式连线,帮小动物安家。植物过冬有妙招（第三部分动画）：第一步，播放第三部分视频并问幼儿这里面你认识哪些植物？它们是怎样抵御寒冷的？然后向幼儿讲述大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式，拓宽他们的认知视野。3、结束环节：第一步，总结小朋友们已知的动物和植物过冬方法。再通过提问小朋友们：玩游戏的时候冷不冷？怎样才能快乐的游戏？之类的问题，引导幼儿讲述自己保暖方法。第二步，告诉同学们玩游戏的同时要注意保暖，身体健康了才能快乐的玩游戏。以上就是我的说课内容，谢谢大家！