成都石室中学2022-2023学年度上期高2023届10月月考生物(1).pdf

1、 成都石室中学 2022-2023学 年度上期高 2023届 10月 月考生 物(全卷满分 100分,考试时间 100分钟)注意事项:1.答卷前,考生务必将 自己的姓名、准考证号等填写在本试卷和答题卡相应位置上。2.作答选择题时9选 出每小题答案后,用 2B铅 笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑;如需改动 9用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题 目指定区域内相应位置上;如 需改动,先划掉原来的答案,然 后再写上新答案;不 准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试

2、卷和答题卡一并交回。第 I卷(选择 题,共 50分)一、选择题(共 40题,1 30题 每小题 1分,31 40题 每小题 2分,共 50分。下列各题给出的四个选项中只有一个选项符合题意)1.右 图为果蝇某细胞连续两次分裂的图解(不 考虑变异),下 列叙述错误的是A.该果蝇体细胞中的染色体有 5种 形态B.相 比I细胞,细胞中核 DNA含量都减半 甲乙丙丁C。与 I细胞中基因型相同的概率是 0或 1D.I9 过程中可发生非同源染色体 自曲组合2。下列有关减数分裂和受精作用的叙述 9错误的是A.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数 目维持恒定B。受精卵中的DNA一半来 自卵细胞,一半来

3、自精子C。受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合D。受精时卵细胞和精子随机结合 9使后代呈现多样性3.在雄 性动物的性腺组织中,下列现象可能会发生在同一分裂时期的是A。中心体的复制和染色体数的加倍 B。染色单体的形成和纺锤体C。细胞板的出现和纺锤丝逐渐消失 D。同源染色体配对和发生基4.右 图是初级精母细胞减数分裂过程中一对同源染色体的示意图,其 中 18表示基因。不考虑突变和交叉互换,下列叙述正确的是A.1与 2是等位基因B.1与 5是非等位基因C.4与 7可 以进入同一配子D。5与 6的 分离发生在减数第一次分裂5.某哺乳动物(2n=10)的一个细胞的染色体正移向两极,下列叙述错

4、误的是A。若有染色单体存在,则 此时细胞正发生基因重组B。若无染色单体存在,则 此细胞肯定有 10对 同源染色体C。若细胞中有 4条 X染 色体,则 此细胞正处于有丝分裂后期D。若细胞中无 Y染色体,则 此细胞的染色体数与体细胞相同6.蜜 蜂中工蜂和蜂王是二倍体,体 细胞含有 32条 染色体(2n=32);雄 蜂是单倍体,体细胞含有 16条染色体(n=16)9雄蜂可通过一种特殊的减数分裂方式形成精子 9如 图所示。下列说法错误的是A。一个初级精母 细胞 中含有 16个 核DNA分子减数第二减数第次I II的出现因重组1I=0 2D 4 8细 胞精细胞精子退化消失 稠胞退化消失n=16n=16n

5、=0成都石室中学 10月 月考 生物 第 1页B。蜜蜂的一个染色体组含有 16条非同源染色体C。在精子形成过程中,着丝点会发生一分为二的现象D。若不考虑突变,一 只雄蜂只能产生一种类型的精子7.下 图为某植物(2n=24,基 因型为 AaBb,两 对基因位于两对同源染色体上)减数分裂过程中不同时期的细胞图像 9下列有关叙述正确的是甲乙丙丁A.应取该植物的花药制成临时装片,才更容易观察到上面的图像B.图 甲、乙细胞中含有同源染色体,都具有 12个 四分体C。图丁的每个细胞中染色体和核 DNA数 目均为甲细胞的一半D。图戊中 4个细胞的基因型不可能为 AB、Ab、aB、ab8.下 列有关遗传学基本

6、概念及其应用的叙述,正确的是A。非等位基因的遗传均遵循基因的分离定律和 自由组合定律B。正反交结果相同,可判断相关基因一定位于常染色体上C。一对相对 性状可以受一对、两对或多对等位基因的控制D。两亲本的杂交后代只有一种表现型,说明双亲均为纯合子9.下列有关遗传学概念的说法,错误的是A.同 源染色体是指形状和大小相同的染色体B。豌豆的高茎和矮茎、兔的短毛和长毛都属于相对性状C。性状分离是指杂种(自 交)后代同时出现显性性状和隐性性状的现象戊D.基 因型相同的个体表现型不一定相同,表现型相同的个体基因10.右 图一为豌豆一对相对性状的杂交实验示意图,图 二是玉米的示意图,下列说法错误的是A.用 豌

7、豆进行杂交实验需要对母本进行去雄B.自 然状态下玉米既能 自花传粉又能异花传粉C。已经完成人工传粉的植物 9仍然需要再给花套袋白花D。用玉米进行杂交实验的操作步骤为:去雄一套袋一传粉耀覆邂岁廴种子一套袋11.孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传 学图图二的两个经典实验。下列有关这两个实验的叙述,错误的曰灭 三A。均将基因和染色体行为进行类比推理,得 出相关的遗传学定律B。均采用统计学方法分析实验结果C。对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证D。均采用测交实验来验证假说12.下 列是某同学构建的关于基因的概念模型9其 中不合理的一组是基因和染色体的关系是:基 因在染色体上呈线

8、 眭排列 一条染色体上有多个基因,基 因中的碱基数小于 DNA中 的碱基总数 基因的本质是有遗传效应的DNA片 段 基因携带的遗传信息蕴藏在核糖核苷酸的排列顺序中 DNA中 特有的碱基对构成了DNA分子的特异性A。B.C。D。13.水 稻的多粒和少粒是一对相对 眭状,由 一对等位基因控制。现有多粒植株甲和少粒植株乙,为了判断多粒和少粒的显隐性关系,有两种方案可供选择(方案一让甲和乙分别 自交,方案二让甲与乙杂交)。下列说法错误的是A。若方案一的子代有一方发生性状分离 9则 发生眭状分离的亲本为显性性状B。若方案一的子代均未发生性状分离,则让二者子代进行杂交可判断性状显隐性C.若 方案二的子代只

9、出现一种表现型,则 出现的性状即为显性性状D。若方案二的子代出现两种表现型,则让子代两种个体继续杂交可判断性状显隐性14.孟德尔在研究中运用了假说一演绎法,以 下叙述不属于假说的是A。性状是由遗传因子决定的,在体细胞中遗传因子成对存在成都石室中学 10月 月考 生物 第 2页 不 一同婴鹦|15。B.形成配子时成对的遗传因子分离,配子中只含有每对遗传因子中的一个C。受精时,雌雄配子随机结合D。F2中 既有高茎又有矮茎,性状分离比接近 3:1孟德尔让纯合高茎和矮茎豌豆杂交得 F1,再 自交得 F2的 实验过程中发现到L。验证他的基因分离假说,曾 让 F2继 续叙述错误的是F2一半的植株 自交时能

10、够稳定遗传F2杂合子 自交的性状分离比为 3:1图为某单基因遗传病的家系图。据图自交产生 F39通过观察 F3的表现型来进行检验。下z 刂A.B。F2高 茎植株中 2/3的个体不能稳定遗传D。F3植株中的高茎与矮茎的比值为 7:3了性状分离现象C。16.右分析,下列叙述错误的是A。该遗传病可能存在多种遗传方式B.若 I 2为纯合子,则-3是 杂合子C.若-2为 纯合子,可推测 5为杂合子D。若 2和 3再生一个孩子9其 患病的概率为 1/217.紫 罗兰单瓣花和重瓣花是一对相对 性状,由 一对等位基因 D、d决定。育种工作者利用野外121 2 3 4F25发现的一株单瓣紫罗兰进行了遗传过程及结

11、果如图所示。据此做出的P 正 常 男性 正 常女 叫患病 男性 患病女性实验推测,实 验错误 的是F1瓣紫罗兰(5o%)重 瓣 紫罗兰均不育)(50%、A。紫罗兰花的含基因D的雄配子或雌配子不育C。重瓣紫罗兰的亲本只能是单瓣紫罗兰 D。紫罗兰的单瓣基因纯合致死18.黄色圆粒豌豆(YyRr)自 交,子代性状有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,比 例约为983:3:1。子代出现上述 眭状及比例 9下列哪一项不是必需的A.Yy和 Rr两对基因自交后代分离比都为 3:1B。YY和 Yy的表现型相同,而 Y和 yy的 表现型不同C。形成配子时,同 源染色体上的等位基因彼此分离D。受精时,非 同源染

12、色体上的非等位基因自由组合19.下列关于孟德尔遗传定律现代解释的叙述,错误的是A。非等位基因的分离或组合是互不干扰的B。同源染色体上的等位基困具有一定的独立 眭C.同 源染色体上的等位基因分离,非 同源染色体上非等位基因自由组合D。基因的分离定律与 自由组合定律体现在减数分裂过程中20.某种名贵植株的花色受两对等位基因控制,红花植株与白花植株杂交后代 F1全是紫花植株,该紫花植株 自交后代出现紫花植株、红花植株、白花植株”且其比例为 9:3:4。下列说法错误的是A。控制该花色眭状的基因位于两对同源染色体上B。F2中 紫花植株的基因型有 4种 9且 比例为 1:2思 2:4C。子代红花植株 自曲

13、交配,后代白花植株比例为 1/6D.F2的 紫花植株测交,后代出现白花的概率为 1/321.某植物花瓣的形态有大花瓣(AA)、小花瓣(Aa)和无花瓣(aa),颜 色有紫色(B)和红色(bb)9这两对 眭状独立遗传。基 困型为AaBb)的 植株 自交 9得 到太量子代 9对 子代的描述,正 确的是A。基因型有 9种 9表 型有 6种 B母小花瓣植株都是杂合子C。无花瓣植株中纯合子占1/3 D。紫花植株中纯合子占 1/322.下 图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆植株体内相关基因控制的性状、显隐眭及其在染色体上的分布。下列叙述正确的是成都石室中学 嚼0月 月考。生物 第 3页I1单瓣紫罗y

14、Ynu冂凵冂ydY dRRUY HYR r甘U UUi l l r茎色粒性古同苦小圆显:D YR隐 性d:矮 茎y:绿 色甲乙丙丁A.甲、乙、丙、丁都可以作为验证基因分离定律的材料B。图丁个体 自交后代中最多有三种基因型、一种表现型C。图丙、丁所表示个体进行减数分裂时,可 以揭示基因的自由组合定律的实质D。图丙个体 自交,子代表现型比例为 9:3:3:1,属 于假说一演绎的实验验证阶段23。某植物红花和白花这对相对 眭状同时受多对等位基因(A/a、B/b、C/c)控制,当 个体的基困型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开红花,否 则开白花。现将两个纯合的白花品系杂交 9F1开红花,再将

15、F1自 交,F2中 的白花植株 占 37/64。若不考虑变异,下 列说法错误的是A。每对等位基因的遗传均遵循分离定律 B.该 花色遗传至少受 3对等位基因控制C。F2红 花植株中杂合子占26/27 D.F2白 花植株中纯合子基因型有 4种24。噬藻体是一种寄生在蓝细菌中的DNA病毒,其增殖过程与 T2噬 菌体类似。某兴趣小组做了噬藻体侵染蓝细菌的实验,操作如下:检测放射 性;搅拌、离心;用32P标 记噬藻体;标记的噬藻体与未被标记的蓝细菌混合培养。下列有关叙述正确的是A.上述实验中正确的实验步骤应为一一B。用含32P标 记脱氧核苷酸的培养基培养得到32P标记的噬藻体C.混合培养时间过长9会导致

16、上清液中放射性偏高D。在所有子代噬藻体中都能检测到32P标 记的DNA25。下列有关科学家对遗传物质探索历程的叙述,错误的是A。格里菲思的肺炎链球菌转化实验说明了加热致死的 S型细菌中存在“转化因子”B。艾弗里及其同事进行的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是 转化因子C。用含32P的 动物细胞培养 T2噬菌体能获得带32P标记的子代噬菌体D。烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了RNA是 烟草花叶病毒的遗传物质2 慢|生 乙型肝炎病毒(HBV)是一种嗜肝病毒,研究者利用放射性同位素标记技术,以 体外培养的肝脏细胞等为材料 9设计可相互印证的甲、乙两组实验 9以 确定该病毒的核酸类型。下列有关叙述正

17、确的是A。本实验设置了空白对照组B。HBV病毒复制所需的原料、模板和酶都来 自肝脏细胞C。本实验应选用35S、32P分别标记该病毒的蛋白质和核酸D两 本实验应先将甲、乙两组肝脏细胞分别培养在含放射 性同位素标记的尿嘧啶、胸腺嘧啶的培养基中,再培养 HBV病毒27。在证明DNA是 遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染太肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述 9正确的是A。T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖Bg T2噬菌体病毒颗粒内可以合成 mRNA和 蛋白质C。培养基中的32P经 宿主摄取后可出现在 T2噬菌体的核酸中De人体免疫缺陷病毒与 T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同28

18、。下列关于 DNA和 RNA的叙述,不合理的是A。双链 DNA中 腺嘌呤一定与胸腺嘧啶配对B。RNA中 相邻两个碱基通过磷酸核糖磷酸相连接C.DNA中 磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧构成骨架D。tRNA局 部双链中腺嘌呤一定与尿嘧啶配对29。斛究人员将 1个含14N-DNA的 太肠杆菌转移到15 NH4Cl 培 养液中,培养 24h后 提取子代大肠杆菌的 DNA。将 DNA加 热处理,即 解开双螺旋,变成单链;然后进行密度梯度离心,试管中出现的两种条带含量如图所示。下列说法正确的是A。子代 DNA分子共有 8个,其 中有 1个 DNA分子含有14NB。该实验可用来探究 DNA的 半保留复制方式和

19、细胞周期持续时间成都石室中学 10月 月考。生物 第 4页 R)一 kFurFiC。解开 DNA双 螺旋 的实质是破坏核苷酸之间的磷酸二密度低酯键D。若直接将子代 DNA分子进行密度梯度离心9则 相应的条带含量比为 1:330。如图为 DNA分子部分结构示意图,下列叙述正确的是A.是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸B。DNA聚合酶可催化或键形成C.解旋酶可断开键,困 此 DNA的 稳定性与无关D.A链和 B链 的方向相反,共具有 2个游离的磷酸基团31.某雌性动物的基因型为 AoBb,某 卵原细胞减数分裂产生的两个细胞的部分染色体组成情况如图所示。不考虑基因突变,下列叙述错误的是lllll密度 高DNA单

20、链的含量A锚LB链甲 乙A.甲 可表示次级卵母细胞,乙 可表示第二极体B.与 甲细胞同时产生的另一个子细胞的基因型是 AabbC。若乙细胞是卵细胞 9则 另外三个极体中有一个基因型与该卵细胞相同D。A、a和 B、b两对等位基因的遗传遵循 自由组合定律32.右 图表示基因型为 AAX:Y的某动物的一个正在分裂的细胞,图 中所示为染色体(用 数字表示)及所带部分基因(用 字母表示)情况。下列叙述正确的是A.该 图可表示有丝分裂前期92号 和 4号为两条非同源染色体B.若该细胞经有丝分裂至后期时,细胞内含有 2个染色体组,8个核DNA分子C.若该细胞分裂至减 I后期,1个细胞内含有 2个染色体组,8

21、条染色单体D。若该细胞产生了一个 AX:Y的 精细胞,则 同时产生的精细胞为 AX:Y、A、a33.将某精原细胞(2n=8)的 核 DNA分子用15N标 记后置于含14N的 培养基中培养,经过三次连续的细胞分裂(不考虑交叉互换与染色体变异)。下列相关叙述错误的是A。若三次细胞分裂都为有丝分裂,则产生的所有子细胞申含15N染 色体的细胞最多为 8个B.若三次细胞分裂都为有丝分裂,则第二次分裂后期每个细胞中含有15N的 染色体为 8条C.若 进行一次有丝分裂后进行减数分裂,则 减 后期每个细胞中含15N的 染色体有 8条D。若进行一次有丝分裂后进行减数分裂 9则 产生的所有精细胞 中含有15N的

22、染色体共有16条34.已 知兔子的毛色受一组复等位基因 C、cch、ch、c控制,上述基因均位于常染色体上。不同基因型兔子的型。下列相关叙述正又凵 卜习避基 因型CC、Ccch、Cch、CcCc11 CchCch Ch、CCh CCh Ch、Ch CCC表现型野 生型棕 毛 兔灰毛兔(毛 白色 9毛尖黑 色)浅灰 毛 兔爪等体端黑色的白毛兔白毛 兔A。由表可知,C、cch、ch、C之间具有一定次序的完全显隐性关系B。不同基因型的浅灰毛兔相互交配,后代的表现型为灰毛:浅灰毛=3:1C。若想确定某只雄兔的基因型9可让其与多只雌眭白毛兔交配,看后代表现型即可判断D.若后代出现 3种 表现型,则 亲本

23、的基因型组合一定为 CcCh cch ch35。水稻雄性不育由等位基因 M/m控制,M对 m为完全显性,N基 因会抑制雄性不育基因的表达,进而使植株可育。某小组选取甲(雄 眭不育)、乙(雄 眭可育)两个水稻品种杂交,F1均 表现为雄性可育,让 F1自 交并单株收获、种植,得 到的 F2植株一半为雄性可育,另 一半为雄 性可育:雄性不育=13:3。下列说法错误的是A。亲本的基因型为 Mmnn和 mmNNB。F2中 雄 眭可育植株的基因型共有 7种C.F2雄 性可育植株中能稳定遗传的植株所占比例为 23/32D.从 F2中 选择两种雄 性可育株杂交 9后代中雄性不育株所占比例最高为 1/2成都石室

24、中学 10月 月考 生物 第 5页 0af盛”36.某种动物的毛色由位于常染色体上的两对独立遗传的等位基因(A、a和 B、b)控 制,A基 因控制黄色色素的合成9B基 因控制灰色色素的合成 9当两种色素都不存在时,该 动物毛色表现为白色,当 A、B基 因同时存在时,该 动物的毛色表现为褐色,但 当配子中同时存在基因 A、B时,配子致死。下列说法错误的是A。该种动物的基因型共有 6种,不存在基因型为 AABB、AABb、AaBB的个体B.某黄色个体与灰色个体杂交,后代中四种体色均可能出现C.该动物的所有个体中,配子的致死率最高为 25%D.褐色个体间杂交后代中褐毛:黄 毛:灰毛:白 毛=4:3:

25、3:137.甲、乙、丙分别代表三个不同的纯合白色籽粒玉米品种,甲 分别与乙、丙杂交产生 F1,F1自 交产生 F29结果如下表所示组 别杂交组合F1F21甲乙红 色籽 粒901红 色籽粒,699白 色籽粒2甲 丙红 色籽粒630红 色籽粒,490白 色籽粒根据结果判断,下列叙述错误的是A。若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则 F2玉 米籽粒性状比为 9红色:7白 色B。若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则玉米籽粒颜色可由三对基因控制C。组 1中 的 F1与 甲杂交所产生玉米籽粒性状比为 3红色:1白 色D。组 2中 的 F1与 丙杂交所产生玉米籽粒性状比为 1红色:1白 色38。某 自花传粉植

26、物有黄花和白花两种性状,由 两对等位基困 A/a和 B/b控 制。现让黄花植株(甲)与 白花植株(乙)、白花植株(丙)分别杂交得 F1,F1自 交得 F2,结果如下表所示。下列叙述错误的是杂交组合亲 本F1表现型F2表现型及 比例甲乙白花黄花:白 花=1:3甲 丙白花黄花:白 花=1:15A。这两对基 因位于不 同对 的染色体上B。甲、乙、丙都是纯合子C.杂 交组合一得到 的 F2中,白 花植株共有 2种 基 因型D.杂交组合二得到 的 F2白 花植株 中,杂合子所 占的比例是 3/539。有关肺炎链球菌转化实验 的叙述,正确 的是蛋白酶(或RNA酶、酯酶等)DNA酶有R型细菌的培养基+S型

27、细菌的细胞提取物型细菌有R型细菌的培养基+s型 细菌的细胞提 取物型细菌有R型细菌的培养基s型 细菌的 细胞提 取物+R型 细菌-Q蟾只长R型 细菌R型 细菌第一组 第二组至第四组 第五组A。S型细菌有多糖类荚膜,使其不易受到宿主免疫系统的攻击B。S型细菌有致病性,可使人和鼠患肺炎和白血病C.前 四组培养基表面都有两种菌落,并且光滑型菌落比粗糙型多D.艾弗里的这个实验说明DNA是 主要遗传物质40。寨卡病毒属于单股正链 RNA病毒,其 RNA中 含有 m个核苷酸。该类病毒增殖过程如图,据图分析,下列叙述错误的是成都石室中学 10月 月考。生物 第 6页+RNA/冫 J寨卡病毒-RNA十RNA翻

28、译|衣 壳蛋 白 D RNA复 制 酶A.通过图中合成一条+RNA需 要消耗 2m个核苷酸B,图 中需要的酶是寨卡病毒的遗传物质控制合成的C.该病毒遗传物质的复制和翻译过程中所遵循的碱基互补配对方式不同D。该病毒的十RNA中 含有起始密码和终止密码第 卷(非 选 择题,共 50分)二、非选择题(本题共 5小题,共 50分)41。(9分)图 甲表示某高等动物(二倍体)在进行细胞分裂时的图像,图 乙为该种生物的细胞内染色体及核 DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图示回答下列问题:含 量染色体与核DNA接攵目比40302010011/2CE细胞分裂时期丙C时 间B甲乙(1)图 甲细胞所属的器官

29、是 ,理 由是 。(2)图 甲中B细胞内的染色体行为是 ,C细胞分裂后得到的子细胞名称是 。(3)图 乙细胞 内不含 同源染色体的区间是 ,8处 染色体与 DNA数 量加倍 的原 因是(4)图 甲中(填生理过程)。的细胞处于图丙曲线 FG段 的是。若该生物体细胞中染色体数为 20条 9该生物能产生的配子种类是 种。42.9分)我 国科学家团队在农作物育种方面做出了突出贡献。某二倍体农作物是雌雄同花植物,可 自花受粉,也可异花受粉,花 的位置和花的颜色遗传符合 自由组合定律。研究者利用纯系品种顶生紫花与腋生蓝花进行了杂交实验,F1植株全部表现为腋生紫花,让 F1植 株 自交,产生的 F2植株中腋

30、生紫花:腋生蓝花:顶生紫花:顶生蓝花=39:9:13:3。(1)曲 实验结果可推测该农作物花 的颜色至少受 对等位基 因控制,判 断 的理 由是。(2)在 F2顶生紫花植株中基因型有 种,其 中杂合子有 种,让 F2中 的紫花植株随机受粉,则后代中蓝花植株所占比例为 。(3)立枯丝核菌引发的纹枯病可导致该农作物大量减产,植株的感病(R)对抗病(r)为显 性9该农作物晚熟(M)对早熟(m)为显 眭,含早熟基因的花粉有 50%的 概率死亡 9两对基因独立遗传。现有纯合早熟感病植株及纯合晚熟抗病植株若干,为 选育早熟抗病植株,请 写出较为简捷的杂交实验方案:。43.(9分)果蝇是研究遗传学的优良材料

31、。果蝇突变体常用于判断突变类型及基因的相对位置。果蝇的细眼(B)对粗眼(b)为 显 眭,灰身(D)对黑身(d)为显性,长翅(E)对残翅(e)为 显 性。回答下列问题:(1)果蝇是研究遗传学的优 良材料,原 因是 (答 出两点)。(2)果蝇的雄配子中,各条染色体上的DNA序 列 (选填“相同”或“各不相同”)。(3)若控制细眼与粗眼、灰身与黑身、长翅与残翅 的基 因均位于常染色体上。现有品种 甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE)不日丁(bbddee),了 下凵组 合亲 本F1生 殖 细胞甲丁BDe:Bde:bDe:bde=4:1:1:4丙 丁BdE:Bde:bdE:bde=

32、1:1:1:1成都石室中学 10月 月考 生物 第 7页A利用组合一的 F1自 交 (选 填“能”或“不能”)验证基因的 自由组合定律,理 由是。分析组合二可知9基 因 E、e和 基因 B、b位于 (选填“同一”或“不同”)对 同源染色体上。利用 F1自 交所得 F2中,杂合子占 。44.(8分)大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后,可形成小肽(短 的肽链)。回答下列问题:(1)在大豆细胞中,以 mRNA为 模板合成蛋白质时9除 mRNA外 还需要其他种类的核酸分子参与9它们是 、。(2)大豆细胞中大多数 mRNA和 RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细胞核和细胞质这两个部位

33、来说,作为mRNA合 成部位的是 ,作 为mRNA执 行功能部位的是 ;作 为 RNA聚 合酶合成部位的是 ,作 为 RNA聚合酶执行功能部位的是 。(3)部 分 氨 基 酸 的密 码 子 如 下 表 所 示。若 来 自UACGAACAUUGG,贝刂讠亥冫l 肽 的氨基酸序列曰 刀E大 豆 的某 小 肽 对 应 的编 码 序 列 为。若该小肽对应的DNA序 列有 3处碱基发生了替换 9但小肽不的RNA序 列为 。45.(15分)下 表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方,请根据表格和所学知识回答下问(1)若根据用途划分,该培养基属于 (选 填的尿素分解菌 9培 养基 的营养成分必需

34、怎养基。若要用上述培养样更改?上,并 用f 选择”或“鉴别”)培基来筛选 出土壤 中 作为指示剂。图 2是培养大肠菌的结果图,则 获得图 2效果的接种方法是运 用 图 1氨基 酸密码子色氨酸UGG谷 氨 酸GAA、GAG酪氨 酸UAC、UAU组氨酸CAU、CAC(2)|至日1F口杆接种后都可以得到落。研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物 9原 因是 。图 1图 2(3)在某次计数操作过程中,发现培养基上的菌落连成一片,为 避免此种现象发生,正 确的操所示接计的菌落 常种方法统培养基上常比活菌的实际数 目由单个细胞繁殖所形原 因是 这 两种方法质雨菌作方法是 。(4)培养大肠杆菌时,(5)甲、乙两组同学用间记录数据(统计在接种前通常需要稀释涂布平板法测检测培养基是否被污定大肠杆菌的数量 9染,检测方法是 。在 同一稀释倍数下每隔一段时于)计数时最好取培养 小时记录的菌落数作为实验结果,避免由于培养时间不合适而琼 脂指 诵卜齐刂K2HPO4蔗 糖孚1玮啻蛋 白胨成 分12.00。22。05。05.010。0含量(g)溶解后ImL0001定容到用水蒸 馏上 述 物将质72964824培养时间(小 时)343718甲组菌落均值(个)34393020乙组菌落均值(个)带来误差。成都石室中学 10月 月考 生物 第 8页