江苏省徐州市王杰中学高中语文 天仙子导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

1、徐州市王杰中学导学案17章节与课题天仙子课时安排1课时主备人王兴秋审核人王瑞使用人王瑞使用日期或周次目标、任务1、能通过本专题的学习，初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。3、能够展开联想，想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。重点、难点、建议了解张先词风，了解柳永词风，赏析词中的意境。本课时教学资源的使用导学案，抓住细节描写体会意境和形象，扣住“风”这一主体景物来赏析边塞风光学习过程要求、指导二次备课自学准备与知识导学：诵读、知人论世、发现技巧手法特色严格指导预习、整理学习交流与问题研讨：1、分组合作，分任务进行整理2、集中汇

2、总知识整理独立完成，分组时初步校对、交流老师有针对性指导，分组要有层次性教学过程：一、朗读天仙子张先时为嘉禾小悴，以病眠不赴府会。水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。临晚镜。伤流景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落红应满径。要求：读准字音；记准字形；把握字义。二、了解作者及背景1、作者介绍张先（9901078）字子野，乌程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）进士。历任宿州掾、吴江知县、嘉禾（今浙江嘉兴）判官。其词内容大多反映士大夫的诗酒生活和男女之情，对都市社会生活也有所反映。语言工巧。他先后和晏殊、苏轼同时，创作活动的时期很

3、长。他的词追求韵味，内容往往不免空虚。写景是出色的，特别是写夜景。他在词的创作上与柳永齐名，但造诣不及柳永，长于锻炼字句，因善于用“影”, 世称张三影。2、背景介绍背景：这首词前面的短序“时为嘉禾小倅（cu），以病眠，不赴府会。”短序中交待了作词的时间、地点和词人的身份；二、交待了作者借口卧病，闲居在家，不想人府。这两点说明，张先当时虽已五十二岁，但因他性格孤傲，不肯依附于人，所以仕途偃蹇，很不得意，只当了个嘉禾（当时的州名，今浙江嘉兴）小倅，即协助知州掌管文书的小吏。三、理解下列词语时为嘉禾小倅（ ） 以病眠不赴府会（ ）临晚镜（ ） 空记省（ ）花弄影（ ）四、根据诗词的特点，合理想像，理

4、清全词大意五、赏析：（合作探讨）（1）全词的“词眼”是哪个字？这个字里透露出词人怎样的情感？（2）王国维在其人间词话中评曰：“云破月来花弄影；着一弄字而境界全出矣。”这句权威性的评语道出了此词闻名于世的主要原因，试解说之。（3）张先初以行香子词有“心中事，眼中泪，意中人”之句，被人称为“张三中”。后又因平生所得意之三词：“云破月来花弄影”（天仙子）；“娇柔懒起，帘压卷花影”（归朝欢）；“柔柳摇摇，坠轻絮无影”（剪牡丹），受世人称诵而被号为“张三影”。请你选择三中或者三影，说说其妙处。六、背诵七、背诵，完成练习高效课堂新学案课后反思或经验总结：1、引导学生由旧知往新知的延伸。2、抓住关键词，转换成画面，赏析诗的情感。