语文课上国学经典怎样读？.pdf

1、语文课上，国学经典怎样读？中华文化上下五千年，犹如一条滚滚长河，滋养着一代又一代华夏儿女。诗经楚辞、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词、明清小说等，作为国学经典，深蕴着中华民族的文化命脉，存续着整个中华民族的文化基因。在大力提倡传统文化教育和全面提升语文素养的今天，让国学经典走进语文课堂，丰富与提升学生的生命内涵，已经显得尤为迫切。语文课上，国学经典可以怎样读呢？一、国学经典每日一诵儿童时期人的记忆能力最强，经典诵读是这一阶段学习传统文化的主要方式。让国学经典成为每日诵读的主要内容，使学生在耳濡目染中学习传统文化，领悟其中内涵，滋养身心，提升语文素养。教师可以在每天的早读根据学生年龄阶段安排不同的诵

2、读内容，低年级主要是三字经、弟子规、千字文，这些国学经典语句短小精炼，读起来朗朗上口，易于背诵，而且内容对学生的习惯养成有很好的指导作用。学生在长期的诵读中不仅可以学习传统文化，领悟国学经典，而且可以规范自己的行为，督促自己进步。二、国学经典读在语文课堂我校低年级已设国学课，学生每周都有一节学习国学经典的专门课堂。其实学习经典不能仅靠一周一次的课程，还应把国学经典渗透在语文课上，语文课朗朗的读书声中，不应少了国学经典。比如四年级下册第二单元是诚信主题，教师可以趁机让国学经典走进语文课堂，安排学生查找古人有哪些诚信故事，古代有哪些诚信名言，进行交流学习。第六单元是“走进田园、热爱乡村”的主题，而

3、且课后安排了综合性学习。这就是一次学习国学经典的好时机，可以安排学生搜索写田园风光的古诗词，举行一次“田园诗”朗诵会。三、国学经典读在日常生活中阅读永远是学习语文一个不变的主题和主要方法，也是最有效的方法，现在的学生阅读资源丰富，阅读量大，课外阅读加入国学经典，可以让学生在日新月异的现代生活中不忘历史，学习传统文化。中低年级可以推荐学生读简单易懂、篇幅短小的成语故事，中年级可以扩大阅读范围，古诗词，小古文，还有成册的古典名著，中华上下五千年等历史书籍。语文学习重在积累感悟，要留下更多的时间、空间，让学生倘佯在经典诵读的海洋里。学了古今贤文，再读读弟子规；读了孔子游春，再背背论语；背了拔苗助长，

4、再诵诵庄子由一篇文章，带几篇课外美文；由一个故事，走近一位作者。学生在更广泛的视野中，自由地享受着母语阅读带来的经典饕餮盛宴。四、国学经典读在多彩的语文活动中1.“流行”制造兴趣模仿是儿童接受新生事物的主要方式，而流行，正是与时俱进的动力和营养。学生朗诵经典时的琅琅唱读声，就营造了一个极具感染力的学习氛围，再加上学生本身的模仿天性和良好的接受力，学习的兴趣就产生了。而兴趣就如一个共振能量场，互相激发，互相推动，很快就达到了预想的教学效果。2.“示范”感染兴趣哲学家黑格尔说过：教师是孩子们心目中最完美的偶像。在学习时我们特别注重以激情唤起激情，要求学生背诵的自己一定先背过，需要讲解、示范的，自己

5、必须研读透彻。教师循循善诱地和学生一起背诵论语弟子规三字经，一起吟诵岳阳楼记劝学篇陋室铭，通过设计不同的朗读方式，或快或慢，或吟或唱，或带读或齐读，或接龙，或默读，师生流连忘返，乐在其中。3.“故事”提高兴趣故事，仿佛一双魔手能紧紧抓住孩子的心灵。因为故事里有幻想、有神奇、有知识、有营养；故事中有画面、有场景、有人物、有真善美的启迪，有假丑恶的反衬。成语故事、勤学故事、三字经故事、弟子规和千字文故事等，能让学生潜移默化地从中汲取圣贤智慧，在成长的道路上力行学文。诵读理解后，再引导学生讲经典故事、编经典故事、演经典故事学生既学到了知识，又提高了语言表达力和演讲能力。4.“创意”巩固兴趣（1）唱经

6、典。毛诗序说：“情动于中，而形于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之。”质朴的音乐，真实的情感，能带着学生跨越千山万水，跨越历史的洪流，走人经典的传奇。低吟浅唱，就是国学经典的音乐化，就是学生语言的再创作；低吟浅唱，就是师生对国学经典的语言、节奏、情感交融的过程；低吟浅唱，激发了学生诵读国学经典的兴趣，培养他们对国学经典的语感。（2）画经典。给论语配画，给庄子插图，用连环画画出名著中的故事；把国学按作者、内容主题分类，办成手抄小报这也是学生学习国学的另一方式。每学期的读书节活动中，学生都会用一周的课余时间来专心收集资料，然后用自己喜欢的方式画出国学经典。通过“画”这种艺术形式，学生把自

7、己对诗文的理解表达了出来，并在原文的基础上，加上了自己的艺术联想。（3）演经典。学生都有表现的欲望，都有展示自己成功的需求。展示激发了学生学习的需求，表演内化了学生学习的所得。当学生们有创意地把国学的精髓部分用“读、唱、讲、品、书”的形式淋漓尽致地展现出来时，国学经典便如音乐般流入每个学生的心田，营造了更浓厚的诵读氛围。我国优秀的国学经典意存高远，这些优秀的传统文化资源就是一把把开启学生心智的钥匙。诵读国学经典，就是在与历史上一批最优秀的中国人对话。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成了良好的思想品德。国学经典就是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，更是我们民族生存的根基。大量的事实和研究结果表明，国学经典对儿童教育具有巨大的研究意义。让学生读经典吧，和学生一起走上智慧人生！让学生读经典吧，和学生一起走上道德人生！