高一段考一语文参考答案(0001).pdf

1、高 2021 级高一下学期第一次阶段性考试语文参考答案一、论述性文本阅读（1）B【分析】（1）B 项，“传统节日与文学在各个方面是相通的”错误，原文中说“在审美需求的层面，传统节日与文学有相通之处”。（2）B【分析】“对比”错误，对比重在对事物间的差异性的揭示。（3）D【分析】A 项，“直接引发人们对人之起源、意义、价值等问题的思考”错误，文学并不能直接引发人对生命本原的思考，而是要经由审美活动；B 项，“文学作品”“使节日成为中华民族文化重要标识”强加因果，二者没有必然的因果关系；C 项，“完全”过于绝对。二、实用类文本阅读4D（A 没有对比论证。B“抗美援朝战争题材的非虚构写作开辟了诠释和

2、平价值与人性升华的新视域”错误，原文说“王筠的抗美援朝战争题材长篇小说开辟了从文化冲突视角诠释和平价值与人性升华的新视域”，而不是“抗美援朝战争题材的非虚构写作”。C“中国当代文学自身的发展逻辑就是用文学来表达深沉而厚重的民族情感”错误，原文说的是“因应着中国当代文学自身的发展逻辑，表达了深沉而厚重的民族情感”，是因为应着逻辑，而不是逻辑就是这样。）5.C（“如通过新兵伍万里的成长变化表现了人物的倔强、野性”错，原文“这个人物的底色就是质朴、倔强和野性”，可知“倔强、野性”是人物的底色，战场上的英勇才是人物的成长。）6.20 世纪 90 年代后期至 21 世纪，非虚构写作崛起，呈现“再主题化特

3、点”，注重个体生命的抒写和人物形象的塑造，表现出深厚的人文主义情怀。（1 点 2 分，3 点 6 分）三、文学类文本阅读7、解析：选 DD 项，“比长江黄河还要宏伟瑰丽”于文无据。原文是说有人喜欢长江黄河，这是为了说明天湖具有另一种独特的美。8、与文章开头部分“那是可以触摸到的真实的梦啊”遥相呼应，使结构更加严密完整。表达了作者对美好天湖的深沉怀念，达到言已尽而意无穷的艺术效果。(每点 3 分)9、直接描写，绘形绘色，写出了天湖的清澈、静谧、古朴而神秘之美。运用比喻、比拟手法，将天湖比作“液态的翡翠”“天然的水墨”“静默无语的仙女”“永远皎洁、永远安宁的满月”等，形象生动地展现出天湖的纯朴、柔

4、静之美。运用对比的手法，将天湖的开阔、明净、静谧、安详与都市的拥挤、污染、烦杂、喧嚣对比，更鲜明地突出了天湖迷人的优美景色。(每点 2 分)四、古诗文阅读10A【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点：请选官大开屯田，以通水利。发散卒及募民充役，给官钱市牛，置耕具。每屯十人，人给一牛，治田五十亩。亩约收三斛，岁可收十五万斛。数年可使仓廪充实。11 D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“长江北岸”错，应是“长江南岸”。12 D【解析】本题考查筛选文中信息和归纳内容要点的能力。“种植水稻一举成功”错误，原文中是“初年种稻，值霜不成”，可见并不是一次成功的。1

5、3（1）凭借沼泽，修建堤坝储存水，作为屯田，可以遏制敌人的骑兵快速行动。【解析】关键点：“资”意为“凭借”；“贮”意为“储存”；“奔轶”同“奔逸”，意为“快速行动”。（2）主管的人大多认为他的主张不好，何承矩援引汉、魏到唐的屯田旧例，来说服众人。关键点：“典”意为“主管”；“故事”意为“旧例”；“折”意为“说服”。每小题关键点每处 1 分，意思翻译准确即可，句意 2 分。【参考译文】宋太宗端拱二年春，朝廷任命陈恕、樊知古为河北东、西路招置营田使。沧州节度副使何承矩上奏疏说：“我幼时侍奉家父在关南征战，熟悉北部边疆道路、河流的形势。如果在顺安砦的西面凿开易河蒲口，引水向东注入大海，东西三百多里，

6、南北五七十里，凭借沼泽，修建堤坝储存水，作为屯田，可以遏制敌人的骑兵快速行动。等过一年的时间，关南各片湖泊全被填塞，就播种成为稻田。那些处于边境面临塘水的州、军，仅留下守城的士兵，不必烦劳安排军队广泛守卫，收取地利以充实边境，设置险阻以防守边防要塞。春夏务农，秋冬练武，休养民众，可以援助国家财政开支。这样经过几年，将出现敌弱我强，敌劳我逸。这是防御边疆的主要策略。其中顺安军以西，到西山一百里左右，没有水田的地方，也希望挑选士兵守卫，选拔精锐，去除老弱。军队不担心人少，而担心傲慢而不精锐；将领不担心胆小，而担心心存偏见而没有谋略。如果兵精将贤，那么四境可以高枕无忧。”宋太宗赞许并采纳。连绵大雨成

7、灾，主管的人大多认为他的主张不好，何承矩援引汉、魏到唐的屯田旧例，来说服众人。恰巧沧州临津县令福建人黄懋上书说：“福建田地专种水稻，依山引导泉水，非常耗费功力。现在河北州军有许多水塘，引水灌溉田地，功力节省易于成功，三五年间，公私定大有收益。”朝廷下诏命令何承矩去考察，回来后，上奏所讲与黄懋相同。便任命何承矩为制置河北沿边屯田使，任命黄懋为大理寺丞，充任屯田使司判官，调发各州驻军一万八千人供屯田役使。总共在雄州、莫州、霸州等地，修建堤坝六百里，设斗门，引淀水灌溉。初年种稻，赶上霜灾未成功。黄懋认为晚稻九月成熟，河北霜期早而地气转暖迟，江东早稻七月就成熟，取江东稻种督促命令民众种植。当年八月，稻

8、子成熟，何承矩用数辆车装载稻穗，派官吏送到京城，议论才停息，而水塘蒲草、鱼虾出产丰富，百姓靠此获得收益。度支判官陈尧叟等也上言：“请求选拔官员大开屯田，以开发水利。调发零散军卒和招募百姓屯田，发给官钱买牛，置备耕具。每屯十人，每人给一头牛，修治田地五十亩。每亩大约收三斛，每年可收十五万斛。几年就可使仓库充满粮食。”宋太宗看了奏章嘉奖了他。14.1D“只得暂时保全自己”错，“济时敢爱死？寂寞壮心惊！”第一句是反问句，表示为济时活民，岂敢爱惜一己之性命而苟且偷安，可见杜甫是希望“请缨”的，但是虽有捐躯之志，却无报国之门，诗中无“只得暂时保全自己”的意思。2无衣这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现

9、了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。岁暮表达了诗人对朝廷里懦弱无能的大臣们的谴责；抒发了自己报国无门的苦闷。解析：“与子同袍”“与子同仇”“与子同泽”“与子偕作”“与子同裳”“与子偕行”，是在“王于兴师”之时，“与你同穿战袍、同穿内衣、同穿战裙”，与你共同对敌、一起出发、与你共前进。体现了同仇敌忾，共同抵御外敌的精神。岁暮“天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊”，前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片豪情！朝廷中无人请缨，无人能当大任，是对朝廷大臣懦弱无能的谴责；报国无门，空有一片豪情，是对自己英雄无用武之地的愤懑。1

10、6.(1）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安（2）持节云中 何日遣冯唐（3）淇则有岸，隰则有泮。17A第一空：“息息相关”，呼吸相关联，形容关系密切。“一脉相承”，由一个血统或一个派别传下来，强调人或事物间的传承关系，根据语境中华文化与中国的前途命运关系密切，选用“息息相关”，排除 BD。第二空：“同仇敌忾”，全体一致地仇恨敌人。“群威群胆”，群众团结一致所表现的威力和胆气。根据语境“面临外敌”，第二空选用“同仇敌忾”，排除 C。第三空：“大声疾呼”，大声呼喊，提醒人们注意。“振臂一呼”，挥动胳膊呼喊（多用于号召）。根据语境章太炎大声呼喊、提醒人们保留、弘扬中国的汉字和方言，第三空选用“大声疾呼”

11、。第四空：“不可或缺”，不能有一点点缺失，形容必不可少。“不可估量”，难以估计，无法计算。根据语境，先秦诸子的思想是国学不可少的组成部分，用“不可或缺”。18D根据后文“以语言文字为国学基础的章太炎”句式，这里应用“以史学为国学根基的梁启超”的句式与之对应，排除 AC。再比较 BD 两项，“借助中国学术思想”放在后面与前后文衔接不好，根据前文“就要以中国文化激发中国人的文化认同”，“借助中国学术思想激发中国人的爱国心”与其思路一致，排除 B。19C原句由三处错误。第一处是“尽管都”关联词搭配不当，将“尽管”改为“无论”。第二处是“都觉得语言是自己国家的语言优美动人”语义啰嗦，成分赘余，删除“语

12、言是”，改为：都觉得自己国家的语言优美动人。第三处是“正如乡音方言同一地域的人倍感亲切一样”成分残缺，在“同一地域”前添加“让”。只有 C 项修改正确。20月亮变化多端，浪漫多姿给月亮取了好多名字和月亮密不可分【解析】第处，根据后文“它有新残也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有时候又变成了如弓的弯月”的内容和“浪漫多姿的月亮”的提示，可知月亮变化多端，浪漫多姿。第处，根据后文“比如玉兔、玉盘、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、蟾蜍、婵娟、玉桂、玉镜，等等”的内容和前文“出于对月亮的喜爱，人们”的提示，可知人们给月亮取了好多名字。第处，根据后文“中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来”的内容和前文

13、“中秋节的起源”的提示，可知中秋节的起源与月亮（“祭月”）有关，可以填：和月亮密不可分。21它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺。满月如盘，弯月如弓。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。由散句变为整句，就是将散句通过重新构建变成对偶句或排比句。分析此题，“它有新残也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈亏圆缺”中有三个分句，可以构成排比句，可以运用“它有，它有，它有”的句式，根据“它有盈亏圆缺”，“它有新残也有朔望”可以简化为“它有新残朔望”，“有上弦月和下弦月之分”可以改为“它有上弦下弦”。最后改写为：它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺。“满月如盘，它有时候又变成了如弓的弯月”是散句，可以构成对偶，根据“满月如盘”，后面的部分可以简化为“弯月如弓”，所以改写为：满月如盘，弯月如弓。最终改写成：它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺。满月如盘，弯月如弓。22.参考高考作文阅卷标准