二年级下册语文试题第四单元提升练习_冀教版（含答案）.doc

1、第四单元提升练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内

2、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、读拼音,写词语。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩

3、正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 二、下列加点字的注音全对的一组是()。 来源:要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培

4、养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A.泼(b)水 妨(f􀅢ng)碍B.拆(

5、chi)除 传(chun)递C.睡觉(ju) 哄(hng)孩子D.渗(shn)汗 乏(fn)力三、请你选字填空。 式室是试1.教()里,正在进行数学考(),小明()个细心的孩子,每一个算()都进行认真的计算。级极来源:2.二年()二班是一个积()向上的班集体。四、比一比,再组词。 五、给下面的字换个偏旁,组成新字,再组词。 辽()尽 ()摇()途()六、用线段把下列正确的搭配连起来。 滚动的 芳香扑鼻的 金发沉重的 眼睛来源:美丽的清波明亮的壳郑重地 笑了自如地睡了轻松地爬行慢慢地见面甜甜地宣布七、给下列句中加点的词语找一个近义词,填到句后的括号里。 1.乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈儿。()2

6、.她的那顶帽子显得平平常常。()3.我乐意为每一位朋友送信传消息。()4.睡梦中的妈妈真美丽。()八、词语接龙。 微笑笑声()() ()孤单单独()() ()九、按要求写句子。 1.这是一只会唱歌的蝈蝈儿。(仿句子,把下面的句子补充完整)这是一只会 。2.小鸟说:“只有醒着,随时为大家唱歌。”(修改病句)3.妈妈的嘴巴微微张着,好像在给我唱催眠的歌谣。(用加点的词语造句) 来源:学|科|网Z|X|X|K十、按原文填空。 1.歌声会把您领进山野,让您到小溪滚动的清波,到山花扑鼻的芳香,到百鸟齐鸣的欢歌。2.妈妈的眼睛闭上了,的眉毛也睡在妈妈的脸上。3.护田将绿绕,排闼送青来。十一、阅读短文,回答

7、问题。 称赞作者:张秋生清晨,小刺猬去森林里采果子。在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”“真的吗?”小獾高兴极了。傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走。小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾

8、说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”1.本文共有个自然段。 2.小刺猬称赞小獾;小獾称赞小刺猬。 3.小刺猬称赞小獾起到的作用是;小獾称赞小刺猬起到的作用是。 4.请用一句话称赞一下你的同桌。 十二、看图写话。 仔细看下面的图画,图画中有几个小朋友?他们在哪里?他们在那里干什么?最后的结果怎样?用连贯的句子把这些内容写下来。参考答案一、婆婆邻居野外方式班级消息均匀汗水二、B三、1.室试是式2.级极来源:四、盲人教育几乎呼喊汗水好汉小偷愉快五、疗治疗迟迟到谣歌谣除排除六、滚动的清波扑鼻的芳香沉重的壳美丽的金发明亮的眼睛郑重地宣布自如地见面轻松地笑了慢慢地爬行甜甜地睡了七、1.喜滋滋2.普普通通3.愿意4.漂亮八、声音音乐乐曲独立立刻刻苦九、1.跳舞的蝴蝶2.小鸟说:“只要我醒着,我随时为大家唱歌。”3.太阳火辣辣的,好像要把大地烤干。十、1.看闻听2.明亮弯弯红润3.一水两山十一 1.102.你真能干,小板凳做得一个比一个好你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果3.让小獾有了自信,做的板凳越来越好 消除了小刺猬一天的疲劳4.你写的字越来越好,马上成了全班最好的字了。十二、提示:写同学们在进行大扫除。