《首发》浙江省嘉兴一中2014-2015学年高二上学期期中考试语文 WORD版含答案.doc

1、嘉兴市第一中学2014学年第一学期期中考试 高二语文 试题卷 命题：康连华 高 岩 审题：李静芸 满分 100分 ，时间120分钟 2014年11月试卷 I （共44分）一、（本题有13小题，每小题2分，共26分）1下列加点字的注音有一个错误的一项是（原创） A提供（gng） 噙满（qng） 粗糙（co） 一哄而起（hng） B牛虻（mng） 便笺（jin） 徇情（xn） 入不敷出（f） C. 眩晕（yn） 筵席（yn） 掺和（chn） 悄然无声（qio） D未遂（su） 恫吓（dng） 兴奋（xng） 刀耕火种（zhng）2.下列句中有两个错别字的一项是（原创） A婆挲 沿袭 照相 大放厥词

2、 安之若素 B麦秆 筋络 搪瓷 自立更生 繁芜丛杂 C飞碟 诀窍 录相 磬竹难书 幅员广大 D蜚声 搭讪 缭绕 融汇贯通 回光返照3在下列句子横线处填上的词语最恰当的一组是（改编） 我 一次跟同学讲过，要用学语文的方法学语文，可惜同学没有能够正确领会。 文学经典作品的确立是一个动态衍变的 ，透视经典生成和变化的历史痕迹，不难发现一些潜在的内核在这种变化中化为一种准则与范式。 但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而 阅读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。 A不只 里程 必需 B不止 里程 必需C不止 历程 必须 D不只 历程 必须4下列句子中，加点词语运

3、用正确的一项是（改编） A毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。 B在2014年男篮亚洲杯的比赛中，近年来一直称雄亚洲篮坛的中国队仅获得第四的成绩，不免让人产生跬步千里的感觉。 C走进装饰一新的家居市场，各种品牌的家具陈列面前，其间虽不乏精美的名品，但难免良莠不齐，也有以次充好之嫌。 D主持人原以为自己的开场白能起到抛砖引玉的作用，却不料参与活动的成员应者寥寥，活动的气氛也没有预想的热烈。5 下列句子中，没有语病的一项是（改编） A荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风

4、发作等疾病的辅助治疗。 B教授口若悬河的演讲只有半个小时，其讲稿却是以几十年的学养做根基，在做了大量的社会调研，研究了多个经典案例后数易其稿的。 C4G在我们的工作中和生活中都起到了积极的作用是无可否认的事实，因此，必须重视通讯技术，解决阻碍通讯技术发展的问题。 D大型电视活动中国汉字听写大会，不仅可以弘扬中华优秀传统文化、建设优秀传统文化传承体系，更能培养学生正确的汉字观。6填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是小区内一条弯弯曲曲的石板路沿河而筑。 。花边上飘着垂柳，绿红相映， 。 A夜来香长满路边，结成两条粉红翠绿的花边 红的格外艳丽，绿的格外鲜嫩 B路边长满夜来香，结成两条粉红翠

5、绿的花边 绿的格外鲜嫩，红的格外艳丽 C夜来香长满路边，结成两条花边，粉红翠绿 绿的格外鲜嫩，红的格外艳丽 D路边长满夜来香，结成两条花边，粉红翠绿 红的格外艳丽，绿的格外鲜嫩7下列各项与例句运用的修辞手法相同的一项是（原创） 例句：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 A连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 B烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 C忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 D嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。8下列各句关于文学常识的表述有误的一项是（原创）A李白，字太白，号青莲居士，风格豪迈飘逸，色调绚丽，是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。B白居易，字

6、乐天，自号易安居士。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。C词是隋唐时期兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，又称作“曲子词”、“近体乐府”、“诗余”、“长短句”等。D杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 9下列词语中加点词语的解释不正确的一项是（原创） A今夫颛臾，固而近于费 固：本来B君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 疾：痛恨,讨厌C以手抚膺坐长叹 膺：胸口D今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也 相：辅佐10下列句子中

7、加点词与例句中加点词用法相同的一项是（原创） 例句：则修文德以来之A使人听此凋朱颜 B问君西游何时还C艰难苦恨繁双鬓 D商人重利轻别离11下列句子中加点词语与现代汉语意义基本相同的一项是（原创）A整顿衣裳起敛容 B暮去朝来颜色故 C则无望民之多于邻国也 D颁白者不负戴于道路矣。12. 下列句子句式与例句相同的一项是（原创）例句： 龟玉毁于椟中A申之以孝悌之义 B然而不王者，未之有也 C且在邦域之中矣，是社稷之臣也 D使快弹数曲13下列表述不正确的一项是（原创） A论语是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。季氏将伐颛臾记述孔子坚守大义，说明季氏不

8、可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他“礼治”的主张。B寡人之于国也在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，打消了梁惠王的矜傲情绪，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。C在马克思墓前的讲话由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”、“巨人”、“科学巨匠”、“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。D我有一个梦想中作者将宪法、独立宣言和解放黑奴宣言作为自己的依据，抨击了美国社会对待黑人的种种不公平现象，号

9、召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。二、（共18分，每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成1416题。人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。 最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣

10、味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”。他（它）和求知境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意

11、味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境

12、界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家（节选自2009年12月31日光明日报，有删改）14关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是A他存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。C. 现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。D. 每个人的人生境界表现错综复杂，

13、不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。15对于 “求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是A. 作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B. 达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C. 责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D. “求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。16下列表述，符合原文意思的一项是A. “欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B. “求知境界”中的“自我”已不再仅

14、满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C. “道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。D. “审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。（二）阅读下面的文言文，完成1719题。季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是

15、谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”17下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（原创）A. 无乃尔是过与？ 过：过错 B. 昔者先王以为东蒙主 主：主管祭祀的人C. 丘也闻有国有家者 国：诸侯的封地 D. 安无倾 倾：倾覆18下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同

16、的一组是（原创）A. 无望民之多于邻国也 黄鹤之飞尚不得过 B. 何以伐为？ 因为长句，歌以赠之C. 则修文德以来之 斧斤以时入山林D. 龟玉毁于椟中 冉有、季路见于孔子19 “而谋动干戈于邦内”语音停顿正确的项是（原创）A. 而/谋/动干戈/于邦内 B. 而谋/动干戈/于/邦内C. 而/谋动/干戈/于邦内 D. 而谋/动/干戈/于邦内试卷 （共56分）三、（共8分）（原创）（一）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。20请具体分析这段文字表达了作者怎样的思想感情?（3分）（二）

17、朴 你是新来的下人？鲁 不是的，我找我的女儿来的。朴 你的女儿？鲁 四凤是我的女儿。鲁 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。朴 （抬起头来）你姓什么？鲁 我姓鲁，老爷。鲁 以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。朴 那么，她呢？鲁 一个人在外乡活着。朴 那个小孩呢？鲁 也活着。朴 （忽然立起）你是谁？鲁 我是这儿四凤的妈，老爷。朴 你知道她现在在哪儿？鲁 我前几天还见着她！朴 什么？她就在这儿？此地？鲁 嗯，就在此地。21. 依据节选的对白，你读出了一个怎样的鲁侍萍？请具体分析出来。（3分）（三）她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干

18、裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。22请写出上面文段中两个人物的名字，并指出刻画人物所用的方法。（2分）四、（共18分）阅读下面这首唐诗，完成2324题。（6分）（原创）登 高杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客， 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。23.从体裁上看，这首诗属于 。（1分）24. （1）以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是 (2分)A.常年客居他乡 B.浊酒难以解忧 C.国家动荡不安 D.自身

19、困苦多病（2）宋代罗大经指出本诗第三联含有八层意思，试做具体分析，至少答出三层意思。（3分）25补写出下列名句中的空缺部分。（任选4小题）（4分）（1）谨庠序之教， ， 。（寡人之于国也）（2）西当太白有鸟道， ， ，然后天梯石栈相钩连（蜀道难）（3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。（蜀道难）（4） ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。（琵琶行）（5）去来江口守空船， 。夜深忽梦少年事， 。（琵琶行）26将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（原创）（1）周任有言曰：“陈力就列，不能者止。”危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（2）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也27

20、下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。（4分）（改编）我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的语言多么华丽， 。 ， 。 ，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。五、作文（30分）28. 阅读下面材料，根据要求作文。（30分）（原创）2014年3月2日，第86届奥斯卡最佳影片由为奴十二年夺得。一时间，跟这部影片有关的事物成了人们街谈巷议的话题。一名Twitter用户在搜寻为奴十二年信息的时候，偶然在纽约时报档案中发现其曾在1853年1月20日发表过一篇讲述小说主角诺瑟普故事的文章，这位细心的用户发现，文章中的诺瑟普的名字拼写是

21、“Northrop”，而文章标题则是Northrup。 消息传开，纽约时报管理层也在网上看到了这个错误，在进行查对后，3月4日专门在纽约时报上刊登了一篇更正声明文章，文中讲述了这个错误，并对这个错误向公众致歉，向发现者表示感谢。时隔161年之久，按说纽约时报大可不必这么做。根据你对上述材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，明确立意。题目自拟，写成议论文。不得抄袭，不得套作。密封线班 级学 号姓 名（密 封 线 内 不 要 答 题）嘉兴市第一中学2014学年第一学期期中考试 高二语文 答题卷 客观（44分）阅读（8分）诗歌（6分）默写（4分）翻译（4分）语用（4分）作文（30分

22、）总分（100分） 20（3分） 21（3分） 22（2分） 23（1分） 24（1）（2分） （2）（3分） 25. （任选4小题）（4分）（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。（4） ， 。（5） ， 。26（4分）（1）（2分） （2）（2分） 27 （4分) ， 。 4D （A惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊,不用于事情。B跬步千里：比喻做事情只要努力不懈，总可以获得成功。C良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。D抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦词）5B（A项，项搭配不当和赘余，要么“具有功能”，要么“有作用” ，“增加”改为“增

23、强”，删掉“发作” ；C句式杂糅，“4G在我们的工作中和日常生活中都起到了积极的作用是无可否认的事实”应为“4G在我们的工作中和日常生活中都起到了积极的作用，这是无可否认的事实”；D语序不当，应改为“不仅能培养学生正确的汉字观，更可以弘扬中华优秀传统文化、建设优秀传统文化传承体系”）6B（处考虑语句的前后衔接，处考虑文意之间的呼应）7. B （例句与B项都是互文。A夸张，C没有修辞，D比喻）8B （白居易晚年自号香山居士，不是易安居士）9A （“固”应解释为“坚固”）10A （A和例句都为动词的使动用法，B为名作状， C为形容词的使动，D为形作动或意动）11 D （A整顿：古义，整理，理一理；

24、今义，使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来。B 古义，容颜；今义，色彩。C 无望：古义,不要希望；今义，没有希望）12. A （A和例句都是状语后置句，B为宾语前置句，C为判断句，D为省略句，在“使”后面省略动词宾语“之”）13C （恩格斯对马克思的评价应该是客观的，不是超越客观）14A （B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错；C项文中说：“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。”因此，“是由四种境界错综复杂的交织在一起的”的说法是正确的。由文中的“道德境界”“和求知境界的

25、出现几乎是同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义”一句话可以判断“由低到高”的说法是没有根据的。D项“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”的说法是错误的，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”两者之间没有必然联系）15B （“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”，因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的，文中也没有相应的说法）16B （A项“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C项“道德境界中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人

26、，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D项到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”）17A （责备，动词）18 A （A项两个“之”，取消句子独立性； B选项第一个“为”是句末语气词；第二个“为”是动词，“创作”；C 项前一个“以”是连词“来”，后一个“以”是介词“按照”；D项的两个“于”都是介词，前一个“在”，后一个“引出对象”）19A20表达了作者对马克思逝世的悲痛、遗憾之情。说“停止思想”、“永远地睡着了”，都可以看出作者的悲痛来；指出具体的逝世时间，“让他一个人留在

27、房里还不到两分钟”，可以看出作者无比的遗憾。21. 谦卑、克制、机敏。在周朴园没有认出自己的情况下，侍萍多次称周朴园为“老爷”，可以看出她的谦卑和克制；在周警觉情况下，她回答的话都是真实的，又巧妙地化解了周的怀疑，可以看出他的机敏。22伽西莫多和爱斯梅拉达；动作和表情描写。23.（1分）七言律诗（近体诗、格律诗也对）24.（1） B （2）从漂泊、悲秋、年老、多病、孤独、登高怀远等角度，分析一层给1分。25.（1）申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣（2）可以横绝峨眉颠 地崩山摧壮士死（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（4）别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆迸（5）绕船月明江水寒 梦啼妆泪红阑干2

28、6（1）周任有句话说：“施展才能，担任职务；如果不行（不能施展才能），就该辞职。”盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那又何必要用那个做相的人（辅助的人）呢？（2）粮食和鱼类吃不完，木材用不尽，这样便使老百姓能够养活家小，葬送死者而无遗憾（供养活着的人，安葬死去的人，没有什么遗憾了）。27本题重点考查仿用句式的能力。仿写不但追求“形似”，还要做到“神似”。仿写时首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致，仿写题解答的难度在于正确运用修辞和句式来表达预设的主题，需要有很活跃的思维，还要有开阔的视野，能够在短时间内打开思路，发现灵感，写出优美的句子。要想做好仿写这一类题目，需要我

29、们掌握一定的技巧。认真分析原句或例句可以发现以下几方面的特点： 理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。解答本题要从内容（与学习有关）、结构（我不想知道，我只想知道）、修辞（前后构成排比）、意境（鼓励学习）等方面仿写。 答案(示例)：我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁我不想知道你的藏书多么丰富我只想知道它是不是你通向成功的阶梯我不想知道你的理想多么远大28. 略