7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神（教学设计）-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）.docx

1、7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神（教学设计）一、教学目标必备知识：中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施；中华民族精神的内容、核心、作用、发展、弘扬与培养关键能力：利用中华优秀传统文化与民族精神的相关知识分析一些文化现象。二、核心素养政治认同：理解国家弘扬与传承中华优秀传统文化的政策，感受中华民族精神在文化领域的作用，坚定文化自信。科学精神：利用中华优秀传统文化与民族精神的相关知识分析问题。法治精神：合理借鉴，抵制抄袭公共参与：提出两条弘扬中华优秀传统文化与民族精神的建议三、教学重难点教学重点：中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施；中华民族精神的内容与作用教学难点：中华优秀传

2、统文化创造性转化与创新性发展的措施四、教学过程导入新课：播放视频敦煌莫高窟的“飞天”专题游览线路正式运营，引出7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神（二）新课讲授：总议题：弘扬中华优秀传统文化与民族精神议题一：创造性转化与创新性发展探究一：展示材料：文物凝结着中华民族传统文化，在保护、管理好文物的同时，也要加强研究和利用。十年来，我国文物科技创新能力显著提升，古代壁画保护、陶质彩绘文物保护等技术水平进入国际第一梯队。今年（2022年）夏天，敦煌莫高窟的“飞天”专题游览线路正式运营。观众只需借助手持终端就可以在欣赏8个实体洞窟的同时，和飞天“同框”合影，体验3个虚拟飞天场景和2个虚拟全景洞窟。科技

3、赋能让文物“活”了起来，历史变得触手可及了。敦煌研究院院长苏伯民透露，数字化科技创新下的线上参观正在让博物馆主动走到游客眼前。苏伯民：我们现在也逐步探索，就是实体洞窟虚拟化，通过技术可以把它放在地球上任何一个角落，让世界各地的人能了解莫高窟这种多元文化。 思考：谈谈材料对于弘扬中华优秀传统文化有何借鉴意义?学生思考：思考并回答教师总结：一、创造性转化与创新性发展：1.创造性转化：（侧重继承）标准必须按照当今时代的特点和要求途径对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造目标转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。（ 敦煌莫高窟的“飞天”专

4、题游览线路正式运营。通过对莫高窟这一传统文化内涵进行挖掘、解读，融入新的创意，使敦煌莫高窟的“飞天”栩栩如生地展现在观众面前，使观众领略和发现传统文化的美及深层价值）2.创新性发展：（侧重发展）标准按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展途径对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善目标使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。（观众只需借助手持终端就可以在欣赏8个实体洞窟的同时，和飞天“同框”合影，体验3个虚拟飞天场景和2个虚拟全景洞窟。科技赋能让文物“活”了起来，历史变得触手可及了。让世界各地的人能了解莫高窟这种多元文化。在莫高窟文化的内涵上进行补充拓展，挖掘其当代价值和情感）

5、知识梳理：区分创造性转化与创新性发展：议题二：弘扬中华民族精神探究一：展示视频: 资料补充:输赢乃兵家常事，但在女篮打拼的过程中，显示出的高昂的斗志、面对困难挫折时表现出的顽强作风、在平均年龄不到26岁却表现中如此精湛的球技以及教练和球员的默契配合，不到最后不放弃的精神是球迷最欣赏的。我们的球队就是要弘扬这种团结协作、自强不息、敢于担当、永不退缩的精神。情景探究：从女篮身上我们可以看到哪些可贵的精神品质?学生回答：略教师总结：团结统一 勤劳勇敢 自强不息这就是我们的民族精神!那么什么是中华民族精神？探究二：展示材料: 北京时间10月2日，女篮世界杯落下了帷幕，中国女篮在澳大利亚悉尼书写了新的传

6、奇篇章。值得一提的是，在中国女篮姑娘们创造佳绩的时候，无数旅澳侨胞也贡献了巨大的力量。他们将客场变成了中国女篮姑娘们的主场。他们成为女篮姑娘们顽强拼搏的精神力量。同时旅澳华人们也通过现场支持中国女篮姑娘们，对祖国的热爱变得更深沉，一些家长还带着小孩到现场，让孩子们体会对祖国热爱。情景探究：什么是爱国主义？爱国主义在防控疫情的斗争中发挥了什么重要作用？学生回答：略教师总结：二、中华民族精神1.基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。2.核心：爱国主义（1）地位：是中华民族精神的核心,贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相

7、辅相成，体现着爱国主义的主题。（2）意义：是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。探究三：展示材料: 在防控疫情的人民战争中，全国各省份对口支援湖北，形成同心协力、共克时艰的抗疫局面。中国采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，内防扩散、外防输出，既维护了本国人民生命安全和身体健康，也用中国速度为世界防疫争取了宝贵时间。疫情防控斗争中彰显的民族精神是中华民族风雨无阻、砥砺前行，是历经磨难但愈挫愈勇的精神动力。情景探究：中华民族精神有何意义？学生回答：略教师总结：二、中华民族精神3.意义：（1）为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。探究四：展示材料:

8、面对从未接触过的新冠肺炎，各行各业开动脑筋，老师变“主播”，线上上网课；上班族居家“云办公”；央视主持人变身“主播”直播带货，帮助湖北销售滞销产品等。医务工作者在生死面前，勇敢逆行，坚守一线；中华儿女团结一致，齐心构筑联防联控的钢铁长城；中国人民不因现实复杂而放弃梦想，不因理想遥远而放弃追求，坚决完成脱贫攻坚和全面建成小康社会的目标。情景探究：中华民族精神有何意义？学生回答：略教师总结：二、中华民族精神3.意义：（1） 为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。探究五：展示材料: 最危险的地方，医护人员奋战在一线，舍

9、生忘死救治病患；科技工作者争分夺秒推进药物研发、疫苗研究等工作；公安民警坚守岗位、日夜值守；志愿者真诚奉献、不辞辛劳各个岗位的人们无私奉献，舍小家为大家，用自己的行动书写了最美的时代华章。相比西方民众一味追求自由主义，拒绝戴口罩、拒绝居家等行为，我们的人民真是世界上最好的人民！情景探究：中华民族精神有何意义？学生回答：略教师总结：二、中华民族精神3.意义：（2）中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。探究六：展示材料: 在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记精辟概括并深入阐释了伟大抗疫精神：“在这场同严重疫情的殊死较量

10、中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”情景探究：“伟大抗疫精神”是怎么形成的，它与中华民族精神有什么关系？学生回答：略教师总结：二、中华民族精神4.丰富和发展：伟大抗疫精神与民族精神的关系 ：同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承;是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展;是中国精神的生动诠释;丰富了民族精神和时代精神的内涵。知识拓展：二、中华民族精神5.如何弘扬和培育中华民族精神：（1）必须培育和践行社会主义核心价值观。（2）要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。课堂总结：