天津市小王庄中学七年级语文下册《从百草园到三味书屋》导学案（无答案） 新人教版.docx

1、从百草园到三味书屋导学案 年级七学科语文审核课题课型章节备课时间授课时间第 周 星期 第 节学习目标学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。重点品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。难点1百草园的景物的描写，体会有感情色彩的语言。体会准确的形容，准确的表示动作。学习过程、放声朗读课文，把自己对百草园和三味书屋的感受用“ 的百草园”“的三味书屋”说出来。、有感情地朗读课文，说说刚才为什么认为百草园是“美丽的”（或其他），三味书屋是“单调的”（或其他）。并从文中找出依据来。、作者写了百草园和三味书屋这两部分，他们之间是什么关系？表达了作者的什么思想情感？这对作者的成长有什

2、么影响？4、第一段重点写了什么？作用是什么？ 5、你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？ 6、美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？ 7、如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？8、百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？9、百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？ 10、课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？11、课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？ 12、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 13、三味书屋与百草园在内容上 有哪些联系？ 14、阅读课文第七段，挑选你认为写得好的词语、句子、片段等，读一读，并说说理由。课堂后测15、选出字形全对的一组：（）、觅食、轻捷、质扑、收敛、乘凉、监赏、啄食、缘由、书塾、消释、颠倒、鼎沸、绅士、蜡梅、渊博、恭敬 16、对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理解正确的一项是（）。、单独，表现“我”听老师的话，认真学习。、仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。、单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。、仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。17、文学常识填空：鲁迅本名_，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级_家、_家、_家。从百草园到三昧书屋选自_，这部散文集中的作品内容都是_。鲁迅先生的两本小说集是_和_。学习反思2