《学案导学设计》2014-2015学年语文粤教版《中国现代散文选读》讲练：第5课 囚绿记.docx

1、高考资源网（） 您身边的高考专家第5课囚绿记一、作家作品陆蠡(19081942)，我国现代散文家、翻译家。字圣泉，原籍浙江天台。写有大量散文作品，出版过3本散文集。1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。他虽然当时并未在场，但知道消息后，前去交涉，被宪兵扣留，最后因遭酷刑逝世，牺牲时年仅34岁。著有散文集囚绿记、海星、竹刀等，译著有罗亭、鲁滨孙漂流记等。陆蠡的散文，善于从琐细的生活情节中，挖掘出耐人寻味的人生哲理，透露出闪光的心灵。在艺术上，他的散文笔调清新，结构严谨，感情朴实深沉，富有浓郁的生活气息。二、相关链接本文写于1938年秋，当时正是抗日战争时期。“黑云压

2、城城欲摧”“山雨欲来风满楼。”国难当头，民生之艰，个人之困，使这个有抱负的青年备感焦灼和痛苦，使他发出要挣脱黑暗幽囚，去迎接光明的呐喊。1识记字音(1)给下列加点字注音。公寓()涸辙()婆娑()揠苗助长() 葱茏() 蕈菌()淅沥() 囚系() 嵌()幽囚()答案yhsuylnxnx lxqinyu(2)给下列多音字注音并组词。朝蠡系 绿答案cho朝拜/zho朝三暮四l陆蠡/l管窥蠡测x嫡系/j系围裙l绿洲/l绿林2辨形组词(先注音再组词) 答案x迁徙/t师徒jio娇嫩/jio骄子yun 缘故/chun如椽大笔/hu鸟喙xi闲暇/xi瑕不掩瑜/xi 闻名遐迩pi瞥见/bi蹩脚/b舞弊y猗郁/y

3、涟漪/y旑旎3词语解释缘引：_婆娑：_攀缘：_葱茏：_猗郁：_涸辙之鲋：_涸泽而渔：_急不暇择：_揠苗助长：_偃旗息鼓：_答案攀缘，牵引。盘旋舞动的样子。抓着东西往上爬。比喻投靠有钱有势的人往上爬。也作“攀援”。形容草木青翠茂盛。茂盛的样子。在干涸了的车辙里的鲋鱼(鲫鱼)，比喻处在困境中急待救援的人。舀干了湖水捕鱼，比喻贪图眼前利益，不留余地，不顾长远利益，也作竭泽而渔。形容情况紧急，来不及选择。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。放倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标，现多指停止战斗，也比喻停止批评、攻击等。4近义词辨析(1)固执顽固两者都含有“不接受新鲜事物”的意思。“固执”侧

4、重指坚持自己原有的东西，多用来形容性格、性情、作风等，另“固执”还有动词的用法，后面带宾语。“顽固”侧重指不愿接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。例句：当时，老师、同学都劝说他参加高考后再去北京，可他就是不听；家里人都反对，可他就是_，坚决要去，因为他知道自己将来想要什么想做什么。季羡林先生在衣着的款式一文中也曾说：“在衣着方面，我是著名的_保守派。我有几套套数不详深蓝色卡其布的中山装。虽然衣龄长短不一，但是最年轻的也有十年以上的历史了。”(2)留恋流连二者都有舍不得离去的意思。“留恋”是动词，不忍舍弃或离开。“流连”是动词，留恋不止，舍不得离去。也写作“留连”。

5、但两者词义的侧重点和适用对象不一样。“留恋”，侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。“流连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。从语法讲，“留恋”可以受程度副词(很、十分等)修饰，可以带宾语(如“留恋故土”)；而“流连”就没有这些用法。例句：在众多迎接新年的花朵中，我将挽一枝清秀的水仙远离尘世的喧嚣，且让那些花朵娇艳去，我独_心中开放的水仙。人们_忘返于山山水水之间，歌颂武夷，赞美武夷。刘白羽先生的直抒情怀十分感人：“武夷收尽人间美，愿乘长风我再来。”多少人对武夷山充满了留恋之情，向往之情，赞美之情。答案(1)固执

6、顽固(2)留恋流连一、文章结构二、主题归纳作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族气节，抒发了对光明与自由的向往之情。作者期望沦陷的祖国山河，早日摆脱日寇的黑暗统治，重获光明自由。1诵读课文，梳理文章思路，指出本文描写的对象和线索，并结合文章内容说说本文结构上的特点。答：_答案“绿”是全文描写的客观现象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“觅绿”“赏绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。文章的开篇不是采用破题法，开门见山，点明题旨，而是用冒头法，从去年夏间的事情写起，娓娓道来，逐层展开。先写“我

7、”何以一下子就选定这简陋、炎热的房间，接着补叙理由：能见到一片绿影。进而写“我留恋于这片绿色”，并极写“我”对绿色之爱，作者于“山穷水尽”之处，用“忽然”一词，异峰突起，把文章推进中心：囚绿。其间穿插“我”在乡间草屋床下的嫩绿被友人剪除的惋惜。“我”发现“绿友”追求光明，永远向着阳光，要是没有阳光，它就枯萎变色。至此，作者才借写“绿友”点出“文眼”：它是个“永不屈服于黑暗的囚人”。于是决定开释这绿友。最后以怀念圆窗和绿友作结。文末的一个问号，含蓄隽永，发人深省。其间，疏密相间(如详写“囚绿”，略写“念绿”)，虚实相生(如把装饰“实”的房间的绿移就来装饰“虚”的心情)，富有变化。作者这样匠心地安

8、排，精巧谨严，平实自然，同时又平中见奇，出奇制胜。2联系上题把握行文线索，结合全文，思考作者为什么给文章命名为“囚绿记”呢？答：_答案选定“囚绿”来给文章命名，这与文章想要表现的主题有关。文章写绿的五个层次中，“囚绿”是写绿枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运家运；“囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下，作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。3在作者眼里，绿枝条具有怎样的特点？答：_答案作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，小婆娑的摆舞”；它

9、是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”；它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊”；它是“永不屈服于黑暗的囚人”。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。4作者为什么喜欢绿？囚绿之后为什么又释绿？释绿之后为什么还怀绿？答：_答案(1)作者喜欢绿，把绿看作是生命力的象征、希望的象征和快乐的象征。这也暗示着另一面，作者的人生并不顺利

10、，甚至还暗示当时整个社会都不安定，因此作者借绿来表达希望。(2)作者囚绿一是为了与绿枝更亲近，二是出于一种他人难以理解的“魔念”。但他出于良心，不忍让绿枝条彻底枯死，于是释绿。(3)作者最后怀绿，其实也是在怀念苦难中的北平人民。这是暗示的写法。5结合语境，品味下列语句。(1)我怀念着绿色把我的心等焦了。答：_(2)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。答：_(3)临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。答：_答案(1)此句前面说：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”可见作者把绿色当作希望、幸福和快乐的象征。这里说“我怀念着绿色把我的心等焦了”

11、，说明作者观绿、亲绿的愿望，也说明作者境遇不佳，生活在北平大都市举目无亲，正需要绿色来娱悦自己的眼睛，安慰自己的心灵。另外，这句话还对后面写作者与绿枝条的“亲密交往”起铺垫作用。(2)这两句话点明了绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。作者的赞美、歌颂之情蕴涵其中。(3)绿枝条与作者一道经受折磨，但最后都获得自由。作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂，其实是对一种坚强高尚的精神品格的认定和追求。“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照。1精巧的构思，跌宕摇曳的结构。这篇散文结构精巧，变化摇曳。文章以对“绿”的情感为线索，以觅绿、赏绿、囚绿、释绿、怀绿为行文结构，形成作品特有的节奏。结构的

12、跌宕摇曳，与作者的感情起伏相关联。2借物抒情、以小见大的手法。囚绿记借物抒情，以小见大。文章没有故事，只是记叙了作者旅居古都北平，选定可以看到绿色的房间和“囚绿”“释绿”这样几个很小的生活细节，通过深入挖掘，于平淡中包藏深邃的意蕴和丰富的哲理，在常见的绿色中凝聚了自己的情感和民族的精神。文章语言优美、清丽，节奏舒缓，忧郁的色彩同表达的思想情绪十分融洽和谐。读后，使我们不仅在诗情画意和清词丽句中得到一种美的享受，而且感受到作者爱国主义感情在流动奔涌。一、基础巩固1下列词语中，加点字的注音有误的一项是()A陆蠡(l)猗郁(y)婆娑(su)茎叶(jn)B移徙(x) 葱茏(cn) 瞥见(pi) 困倦(

13、jun)C涸辙(h) 陌生(m) 蕈菌(xn) 镶嵌(qin)D空隙(x) 爱抚(f) 脉络(mi) 纤细(xin)答案A解析“茎”应读jn。2下列句子中，有错别字的一项是()A我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。B我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。C在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。D圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。答案C解析“需”应写为“须”。3下列横线上应填入的词语，最恰当的一项是()我拿绿色来_我这简陋的房间

14、，装饰我过于抑郁的心情。植物是多_啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。门_是常开着，_没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。A装饰固执虽/可 B装饰顽固虽/可C修饰顽固也/可 D修饰固执也/可答案A解析“装饰”多用在具体的事物上，“修饰”多用于抽象的事物上。“顽固”是个贬义词，“固执”是个中性词。第句要考虑到前后的转折关系。4下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。B我好像发现了一种：“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。C可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的绿友时，它的尖端总朝着窗外的方向。D我快活地坐在我的窗前。度过了一个月

15、、两个月，我留恋于这片绿色。答案A解析B去掉冒号。C.“绿友”加引号，表示对常春藤的特定称谓。D.将顿号改为逗号。5下列各句中，没有语病的一句是()A北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右我的小屋便照进太阳，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。B我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐向这病损的枝叶可怜。C临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。D离开北平一年了。怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？答案C解析A陈述对象不一致，应改为“太阳便照进我的小屋”

16、。B.搭配不当或介词使用不当，应为“我渐渐为这病损的枝叶可怜”。D.成分残缺，在“怀念着”前面添加主语“我”。二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成69题。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从

17、前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下

18、的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。6文中加点的“自私的念头”指的是什么？为什么说是“自私”的？答：_答案“自私的念头”指的是将常春藤牵进“我”的屋子。说“自私”是因为“我”要牺牲别人的自由生活来装饰自己。7怎样理解画线句子的含意？这句话在文中有什么作用？答：_答案这句话极写常春藤生命力的旺盛。与下文写它的变绿变黄变细变瘦形成反衬，揭示了“囚绿”对生命造成的损害。8作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？答：_答案固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”，或者说“向着阳

19、光”。这表现了常春藤对光明的向往，执著的追求，不屈不挠的精神。9绿枝条日见憔损，“我”却不愿意开释它，如何理解这种“魔念”？答：_答案文章写绿枝条的憔损过程非常细致逼真，用“我”的“魔念”衬托“我”缺乏对外界生命的同情怜悯之心。“魔念”反映了“我”的一种自私和偏执，较为阴暗的心理。(二)课外阅读阅读下面的文字，完成1013题。常春藤林清玄在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面

20、摊车出来，才知道那里原来还有人居住。但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株，许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像望天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发

21、痴，隔不了几天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我再仔细地看它的叶子，每一片叶都是完整饱满的，没有一丝残缺，而且没有一点尘迹；可能正因为它长在夹角，连灰尘都不能至，更不要说小猫小狗了。我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐怕不肯让人剪栽。有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老人推着面摊车要出门做生意，木门咿呀一声，他对着我露出了善意的微笑，我趁机说：“老伯，能不能送我几株您

22、的常春藤？”他笑着说：“好呀，你明天来，我剪几株给你。”然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。老人如约的送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑拣过，长在墙上最嫩的一些。我欣喜的把它种在花盆里。没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净，木屋也扶了正。我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他只要了一株，他说：“这种草的耐力强，一株就要长成一片了。”老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。我的常春藤细心的养在盆里，每天晨昏依时浇水，同样也在阳台上接

23、受阳光和雨露。然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈长愈小。比来比去，总是不及。那是去年夏天的事了。现在，老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖，甚至长到窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细的垂覆枝叶。我们研究了半天，老人说：“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。呀！还有，恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！”10作者觉得老人的常春藤“是我见过最美的一株”，从文中来看，这株常春藤“美”在哪里？答：_答案土地阴凉潮湿，枝条被夹壁压着，却毫无忌惮地怒放着；全株是透明翡

24、翠的绿，每一片都是完整饱满的，完美、干净；它生长的不同姿势都美到了极点；耐力强，一株就长成一片，向上向四周延伸。11“老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长”，句中加点的词语有何表达效果？请简要分析一下。答：_答案运用拟人的手法，生动地表现了“常春藤”的不同生长情形；又构成了上下句的对比，互相衬托，形象鲜明。12作者以老人的话作结，老人的话(文中画线句)有什么深意？答：_答案作者的“常春藤”种在阳台的花盆里。脱离了滋养它的泥土，找不到扎根的地方，所以长不大；人也是一样，要把根深深地植入滋养他的生活的大地，热爱生活，才有旺盛的生命力。13有人说，卖牛肉面的老人种的“常春藤”很像老人自己

25、，“常春藤”就象征着卖牛肉面的老人。对此，你是怎么看的？请谈谈你的看法。答：_答案作者这样写是通过“常春藤”和卖牛肉面的老人的互相映衬，借物喻人：老人住在两座大楼之间的破败老旧随时都可能倾覆的木屋里，“常春藤”长在断板残瓦南边斜角的地方，都生活在不被人注视的一角；“常春藤”顽强执著地向上生长着，老人靠面摊顽强地生活在城市的夹缝里；台风后，老人又搭建起自己的木屋，新插的“常春藤”也茁壮生长起来。1在抗日战争爆发后，在“孤岛”和沦陷的上海，陆蠡坚守出版岗位，广泛联系进步作家，并接待、掩护在沪的地下党员，为抗战文化作出贡献。亲历“九一八”“一二八”，特别是“七七”“八一三”抗战，作为一个中国人，一个

26、爱国者，目睹日本帝国主义的步步入侵，祖国和人民所经受的灾难日益深重，陆蠡的爱国救亡意识与日俱增。他与巴金、曹禺等63位作家一起，在抗议日本侵略的中国文艺工作者宣言上签名，发出“我们决不屈服，决不畏惧”的呼号。这口号与这枝不屈的常春藤的精神是多么地相似。2几乎所有当代了解陆蠡生平的人，都是从了解他的牺牲开始的。1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。陆蠡得知此事后，孤身来到捕房交涉，就此落入虎口，据陆蠡的狱友回忆说，日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府(指汪伪政权)么？”“不赞成！”“依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！”日本人勃然

27、大怒，给他上了酷刑。这样的刑审又经过多次，得到的口供依然如故。陆蠡由于坚持爱国抗日立场，不屈不挠，被日军刑审数月，最后遭虐杀而死。巴金先生在后来回忆陆蠡的文章中这样高度赞美说：古圣贤所说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，他可以当之无愧。怀念绿色马萌这已是几年前的事了。我们从原来的住所搬到这个院子的时候，天气已到了初夏。我的脚一踏进这里，心就被这醉人的绿色浸润了。院子里种了许多树，满满当当，一律是蓊蓊郁郁的。满眼是浓得化不开的绿色，目之所触，凉意顿生。我的思维跟着这绿跳跃起来。这里的绿是与别处不同的，都市的绿蒙着尘灰，翠绿失去了神采，田野里的绿又太寂寞，而这里的绿却润泽亮丽，充满了灵动之气

28、。初夏的炙热在这里已消失得无影无踪，只有盈溢四周的绿影，摇曳着。轻风吹来，好似一汪碧水，不含半点杂质，柔和极了。这，吹面不寒的杨柳风又怎能比拟呢？我欣赏着这醉人的绿，身心沉浸在这绿色中，这是绿色的生命在向我歌唱么？这迷人的绿，好似一首深邃的哲理诗，宛如一支优雅的咏叹调。我的心掠过几许快意。过了几日，我们安顿了下来。巧得很，我房间的窗户正对着这片绿。居然有一小枝伸到了窗前，令我意外的惊喜。我可不必远眺，便能看见这活跃的生命了。有了这抹绿，我的眼睛在疲劳时就可得到片刻的舒适。北方的夏天亮得快，微曦初露的时候，突然睡醒，轻轻起来，推开窗户，夏日的晨风携着清新的空气，带着悦目的绿色，一齐涌进了我的窗，

29、我的心也随之而欢畅起来。雾气氤氲而来，轻轻地拂着那一片绿，阳光浮在它们上面，照得扑朔迷离。它们的颜色倏忽千变，忽而淡绿、草绿、墨绿层层叠叠，我说不出它们的颜色，它们是种种绿色的综合体。这绿可是佩弦先生梅雨潭的绿？似乎要明亮些。可是陆蠡先生囚在暗室中的绿友？又似乎深沉些。我默然无语，我不了解自然无声的言语，正如同它不了解我的语言一样。整整一个夏日，我和绿相伴而度。我已学会用心灵感受它。这宝贵的绿色，我借它比喻我青春的年华，我用它装扮我的陋室，我和绿之间有了一种无声的默契。在这默契中，它为我无声地歌唱。它好似我的绿友，我的伴侣。我和绿友告别在瑟瑟的秋日。我们又要搬家了。望着日渐枯黄的绿友，我的心怅然了。绿友也仿佛摇动着憔悴的身躯，向我招手。就在我们搬走后不久，那一片树林也被砍光了。据说是为了盖楼。第二年春天当我路过那里的时候，我惊奇地发现在那低矮的树桩上，竟发出了一点新绿。我兴奋了，激动了。噢！这不屈的绿色，不正昭示着生命的本质吗？我将永远珍藏这绿色的记忆。- 12 - 版权所有高考资源网