小学一年级语文教案描写秋天的.doc

1、小学一年级语文教案描写秋天的训练内容：秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天里的名胜古迹也一定更有色彩，请在老师或者家长的带领下，到那里去走一走，看一看，然后写一篇习作。作文题目：秋天的田野教学目标：一、按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物。二、使学生意识到美丽就在身边，培养在日常生活中积累素材的良好习惯。三、激发习作兴趣，鼓励学生大胆地想，自由地说，生动地写。课时安排：二课时课前准备：教师：1、先到田野中观察，寻找适合作为校外课堂的地点。2、把握埃及的金字塔及游天然动物园在写法上的精妙之处。学生：准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好作文。教学过程：一、启发谈话，导入新课1、在描写春

2、天的景物中你最喜欢哪篇？2、能简单地说一说喜欢的原因吗？3、学生讨论，自由回答。生1：“写出了春天姹紫嫣红。”生2：“写出了春天生机勃勃。”4、教师小结板书：写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。二、自读感悟，明确要求今天的作文课，我们也来写一篇描绘景物的作文，它有哪些要求呢？1、学生自读课文，思考要求。2、学生参加班级交流。3、教师随机板书并小结，学生进一步体会习作要求。（按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物）三、联系生活，选择材料1、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么？2、学生回答。生1：“一望无垠的金色稻田。”生2：“硕果累累的果园。”生3：“挂满“红灯笼”的柿子林。“3、教

3、师引导：“在我们生活中，秋天的田野里最有特色景物是什么？”4、学生讨论，教师板书：“稻田”。5、它给你留下了什么印象？能否用一两句话概括？6、学生自由说话，教师作随机板书。生1：“遍野都是，而且看不见边际。”生2：“在风的吹拂下，一浪推一浪地涌向远方，特像大海中的波浪。”生3：“稻田是一望无垠的金色。”生4：“稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。”四、抓住已知，指导写法怎样才能把它写具体呢？1、埃及的金字塔的作者是如何描写金字塔的？2、学生讨论，教师板书小结：是抓住金字塔的外型、名称的来历、规模、怎么建造四个方面写的。3、写稻田应该写它的哪些方面？4、学生讨论，教师随机板书。生1：“应该具体地写出稻子的叶、杆、根、穗的形状及颜色。”生2：“应该写清稻田的大小，整体看上去的感觉。”