【最新教案】幼儿园大班科学活动教案模板（必备）.docx

1、幼儿园大班科学活动教案（必备）【第一篇】活动目标：1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1、幼儿事先采集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪5、盆栽含羞草、猪笼草活动过程：1、分享交流采集叶子的成果。(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的

2、特征。(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)教师：叶子有共同的特征吗?教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。(2)请幼儿讲述分类情况。4、了解几种特殊的叶子。(1)了解可以吃的叶子。教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特殊本领的叶子。教师

3、(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。5、总结性谈话。教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。对于这种扩展知识，孩子是最喜欢的，他们觉得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多积累这种小知识，随时给孩子们解答。活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，我们开

4、展了丰富多采的活动， 但我认为我们年级组应该开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领下快乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的变化等，我想，这样的活动更能让幼儿增长许多的知识并让幼儿学会观察身边的小事。而且通过秋游的活动，小朋友们还可以收集许多美丽的落叶，让小朋友发现叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小朋友收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过观察知道了原来叶子也有许多不同的形状和颜色，对落叶会有更深一步的印象。【第二篇】活动目标：1、通过观察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。2、能够从摸塑料袋吹纸杯的实验中理解空气是具有力量

5、的。3、体验自身参与探索空气是有力量的这一实验过程的乐趣。4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备：1、材料的准备：塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的PPT图片。2、经验的准备：知道我们的生活离不开空气。活动重难点：1、活动重点：让幼儿感知空气是有力量的。2、活动难点：幼儿自由探索总结空气是有力量的实验过程。活动过程：1导入：通过手指游戏小手变变变激发幼儿的兴趣。师：刚刚我们小朋友的小手变出了那么多的小动物，那今天刘老师为小朋友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢?2、活动开始：师：(把口袋装空气并用手捏住不让

6、口袋漏气)好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了?里面有没有东西?(幼儿自由回答)当幼儿说出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋。师：好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉老师你在捏的时候发现了什么?(幼儿自由回答)引导幼儿说出口袋里有空气。师：总结：(口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子)空气是无所不在的。师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜想如果把手松开气球会怎样?幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。师：验证猜想。师：现在我请小朋友来说一说是什么力量让气球飞走的?幼儿：空气的

7、力量。师：总结：原来呀我们的空气也会产生很大的力量，今天刘老师还带来了一个关于空气的小实验-会跳的纸杯，现在请小朋友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自己跳出来。幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用吹的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索。师：那刘老师也想来试一试小朋友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。师：第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试。巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与大家分享吹的方式。探索后，请幼儿将纸杯放回原位。观看向杯子吹气的方向图片。与幼儿一起总结吹的方式，请小朋友进

8、行尝试。总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探索结束后将纸杯放回原位。师：提问：请小朋友想一想为什么纸杯会自己跳出来?幼儿：空气产生的力量能将杯子吹起来。师：总结：我们的空气是有力量的，它有力量才能将我们的杯子吹起来。3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的力量，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的力量吧。活动反思：通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个

9、环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。【第三篇】活动目标1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象，知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。2、初步学会看实验步骤图以及学会记录表的记录方法3、体验成功的喜悦。活动准备物质准备：实验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔经验准备：认识什么是单面镜，什么是双面镜以及夹角活动过程：一、引入1、师出示单面镜引入，提问镜子的用途这是什么?老师为每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友说说看，我们可以用这面镜子来做什么呢?2、请幼儿尝试用镜子照一照，并进行交流等会要请小朋友轻轻地拿起镜子照一照，看看你会在

10、镜子里看到什么?然后请你把看到的和你旁边的朋友说一说。二、出示双面镜，集中幼儿的注意力1、请幼儿思考摆双面镜子的方法2、启发幼儿找夹角，并告诉幼儿今天要用怎样的夹角来做游戏3、出示小人，引导幼儿了解操作的方法，并请幼儿猜想操作的结果，激发幼儿探索的欲望。请小朋友猜猜看，把小人放在这，我们可以从镜子里看到什么?4、幼儿探索操作，教师巡回观察指导5、请幼儿说说自己的发现，教师小结你发现了什么?刚才小朋友发现了在镜子里可以看到3个或者4个或者很多个的小人，甚至有些小朋友还发现镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多，这到底是真的吗?我们一起用一个有趣的实验来验证一下。三、师幼实验验证1、教师出示实验

11、记录表，引导幼儿观察上面有什么以及如何操作和记录2、出示实验步骤图，告诉幼儿实验的步骤(1)先把双面镜摆放在夹角上(2)再把小人放在指定的方框里(3)用嘴巴数一数镜子里有几个小人(4)最后用笔把你发现的秘密记录下来，在下面的数字做个记号3、提要求：(1)做记录的时候要做一个记一个(2)双面镜要摆放在夹角上(3)可以多试几次，看看每次记录是不是一样的4、幼儿实验，教师巡回观察指导5、请幼儿与同伴比较实验的结果6、教师利用投影仪，操作实验，验证结果小朋友在镜子里看到几个小人?四、教师总结，自然结束活动在我们的记录表里，你发现了什么?原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少，而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。