【节日教案】幼儿园中班科学活动教案参考模板（精选）.docx

1、幼儿园中班科学活动教案（精选）【第一篇】活动目标：1、通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。活动重点：幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。活动难点：能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。活动准备：熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。活动过程：一、导入部分听故事潇洒哥落水了后提问：有什么好办法能将潇洒哥救上岸呢?二、实验(一)1、教师：刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸，现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么?请你们利用我们桌上的道具试着让

2、我们的鸡蛋浮在水面上。2、幼儿实验、教师进行个别指导。3、小朋友做完实验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。三、实验(二)1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法，救了我们的潇洒哥，但是，今天老师还带来一个特殊的道具(盐)想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。要求：三个好朋友分工合作，进行实验，放一次盐就要在纸上记录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。2、幼儿实验，教师巡视提醒幼儿做好记录。3、(1)观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。教师小结：小朋友一起努力相互配合，我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来，也成功的救了我们的潇洒

3、哥。可是潇洒哥它还有一个烦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋类好朋友如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再来做实验，小朋友再见!【第二篇】活动目标：1.观察指纹，了解其外形特点及类型。2.了解指纹的用途，尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题。3.培养幼儿的观察力，养成良好的观察习惯，提高幼儿的动手及探索能力。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备：课件奇妙的指纹、指纹记录表23份、水彩笔23份、展板3个活动过程：1，谜语导入：:一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活

4、不说话。-手2，我们的小手真的很能干，而且我们的小手上还藏着一个秘密，请小朋友仔细观察你的小手，看看谁能发现这个秘密。3，通过课件让小朋友了解三种不同指纹类型的特征。4，通过仔细观察辨认自己的手指指纹属于哪种类型并填好记录表。5，将幼儿记录表进行展览并对结果进行总结。6，通过课件让幼儿了解指纹在现实生活中的应用。7，游戏我是小侦探，通过所学知识解决实际问题。8，了解指纹画活动延伸：1，我们奇妙的指纹还有哪些用途呢?回家后可以和爸爸妈妈一起继续探索。2，回家后可以创作一幅漂亮的指纹画哦。活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发

5、现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的;通过课件更直观的了解指纹的常见类型;最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的

6、指纹是什么样的?像什么?等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍?我是这样考虑的，因为对于大班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望;最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢?对于大班上期的孩子来说，他们的注意力只有15-20分钟，一节课下来已经

7、持续了30分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。【第三篇】目标:1、对观察冰块有兴趣。2、乐于将自己的发现告诉大家。准备：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔过程：一、观察冰块1、冰是什么颜色的?2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。3、怎样才能有冰块?4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。二、寻找有冰的地方1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?三、欣赏冰画1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?