【节日教案】幼儿园小班科学活动教案范本大全.docx

1、幼儿园小班科学活动教案大全【第一篇】活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。活动准备：1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。活动过程：1、激发兴趣。(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗?”幼齐：愿意。师： “那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由交流)(2)幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝?幼A：黄豆。幼B：红豆。幼C

2、：我的是绿豆。(评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。)2、自由探索。(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密?它们发出的声音一样吗?”幼齐：不一样。师：“为什么发出不一样的声音呢?”幼A：因为里面装得豆豆不一样。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的?和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的?师：“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样啊?”幼A：我的豆豆是红色的。幼B：我的

3、是绿色的，是绿豆。幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。(评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。)(2)送豆宝宝回家。师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。)(3)幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝?为什么?幼A：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。师：“对，豆宝宝的本领可大了，它

4、能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么?”3、幼儿交流讨论：(1)你喜欢的豆宝宝变成了什么?幼A：我的变成了豆腐。幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。幼D：豆沙是红豆宝宝变的。(评析：通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。)(2)把豆制品送到相应的豆宝宝那里。(3)看照片，请豆宝宝检查。(听录音)(评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错

5、误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。)4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的!活动评析：本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心

6、，自主性有了一定的提高。【第二篇】活动目标1.激发幼儿初步的环保意识，了解污染空气的危害，学习净化空气的一些方式。2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备1.创设宽松的心理环境。2.空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。活动过程(一)开始部分1.导入：赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞，今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊?“想”2.出示空气娃娃。师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)。(二)基本部分1.初步感知空气。(1) 师：小朋友，你们喜欢

7、空气娃娃吗?“喜欢”师：咦?小朋友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了?请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。(2)师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。师：空气非常淘气，经常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我请几个小朋友把它们找出来，装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋)师：在哪找的?幼：桌子底下、讲桌后面结论：我们的教室里充满了空气。(3)游戏比赛吹气球。师：下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一。小朋友气球怎样变大了?幼：吹足了气。气从哪里来的?幼：肚子里。结论：原来我们的身体里也有空气。(4)实验让幼儿通过实验观察发现问题。实验一：准备杯子和吸管，请幼儿用

8、吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。实验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。结论：在我们的生活中到处都有空气。2.请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?结论：原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活呀是离不开空气的。3.师：可是空气也有不高兴的时候呢。图片展示让幼儿知道空气被污染了。(banzhuren)(污染原因：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)没有洁净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)4.我们应该怎么做呢?保护方法：植树、减少浓烟、尾气排放等。(三)结束部分师：小朋友，我们一起到外面去找找哪里还有空气吧!每人拿一

9、个塑料袋随教师出活动室。【第三篇】活动目标：1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。2、知道生活中如何正确使用肥皂。活动准备：1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等;2、新式肥皂的幻灯片;3、肥皂架子;4、幼儿提前了解自带的肥皂活动过程：一、猜谜导入，引发兴趣。1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢?2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称。二、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。1、提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?2、经验提升：知道

10、肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。三、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。1、设置问题情境,请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。提问：(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?(2)你是怎么找到的?(3)经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。提问：(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小(2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。(3)你喜欢哪种肥皂?(4)

11、经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。四、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。五、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。1、提问：你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?说说你是怎么使用香皂洗手的?2、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)3、经验提升

12、：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。活动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。