一年级上册数学素材资料第四单元 认识位置预习卡 青岛版.docx

1、四有趣的游戏认 识 位 置认 识 位 置项目内容1.排队上车时,你会排在爸爸的哪一面?你能说说你和排队的其他人之间的关系吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑

2、中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2.小鸟比松鼠站得高,小鸟就在松鼠的()面,松鼠就在小鸟的()面。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两

3、代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3.小刚的右边是小强,左边是小丽。标出他们的名字。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4.前后是()的,()的方向是前,()的方向是后;和左手对应的一面是()面,和右手对应的一面是()面。5.描述前后的位置关系时,一定要说清谁在谁的前或后。6.()排在最前面,()排在最后面。小军的前面是(),后面是()。温馨提示知识准备:生活经验。参考答案：1.提示:根据前后说说2.上下3.小强小刚小丽4.相对面对背对左右5.略6.12345小红小平小红小丽