一年级上品德与社会教学反思和秋天一起玩1_北师大版.docx

1、一年级上品德与社会教学反思1-和秋天一起玩北师大版一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。品德与生活的新教材，很适应学生的年龄。我在教学时身有体会。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的思想品德课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”我在教这节课时，把学生带出去了解秋天的变化，在学校的后操场观赏树木，花草的颜色的变化。让学生和美丽的秋天一起玩。这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教

2、与学的主要形式。学生在观赏的同时又收集了各种植物的标本。活动中学习了用秋天的果实制作作品、并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识。在活动中，我始终只是一个支持者、合作者，我帮助学生采集标本，用欣赏的眼光看待他们不完美的作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我的课才能上的丰富多彩。这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，到校外搜集种子。我认为上好品德与生活课实践性较强。我将积极地参与

3、实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。 本节课我充分调动学生的积极性，鼓励学生创造性谈自己秋天里游戏。在一1班孩子们想到了平时的一些游戏如老鹰抓小鸡、红绿灯的游戏，我就特别提示孩子用自己收集的秋天的东西怎样来玩游戏？同时利用课文的插图，让孩子观察，提示孩子原来秋天还有这么多有意思的事情。在一2班上课，同样的问题谈秋天的游戏，孩子们有看过书的，马上就说到书上的游戏，我就从另一个侧面问孩子们还可以借助秋风玩什么其它的游戏，在我的启发下，孩子把平时玩的游戏也介绍了如：放风筝、风车等。不同班级不同学生采取不同策略教学，品生课孩子在愉悦的环境中开展学习，在创造性的教学中得到收获。