三年级上册数学教案没有小括号的四则混合运算(2)_西师大版.docx

1、 没有小括号的四则混合运算教学目标：1、掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序,能正确进行两步计算的四则混合运算。2、联系生活实际,让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。教学重难点：含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。教学过程：【导入】创设情景，提出问题 (播放课件)同学们,商店的商品可多了,请看:图中的小朋友们,都买了什么东西?生:文具盒和书包。(1)教师:买了6个文具盒一共需要多少钱呢?(文具盒每个七元)学生列式计算后,指名汇报。教师板书:76=42(元)(2)买文具盒和书包一共用去多少钱呢?还能用一步计算出来吗?今天我们就一起来学习两部混合运算。(板书课题)【

2、讲授】引导探索，解决问题 (1)学生独立列式解答。(2)引导学生汇报。教师板书:76=42(元) 42+55=97(元)或76+55=42+55=97(元)教师:谁来说一说,他们是先算的什么呢?学生思考回答。师小结:像这样,在一个算式里,有加法又有乘法,在计算时要先算什么,再算什么?学生:要先算乘法,再算加法。(3)尝试练习(59页的试一试)教师:你知道下面两题分别先算什么,再算什么吗?500+123= 264-103=指名学生说,同桌互相说一说。教师:能正确说出答案吗?学生独立完成,然后集体订正。(4)(继续播放例2课件)每个足球45元,买两个篮球花了70元,请问:每个足球比每个篮球贵多少元

3、钱?教师:要解决这个问题,应该先算什么呢?学生:先算出单个篮球的价钱。教师:你知道怎么算篮球的单价吗?学生:702教师:能列出一个算式算出足球比篮球贵多少钱吗?学生独立列式计算,然后汇报。教师板书:45-702=45-35=10(元)教师:谁能说说这个算式,在计算时先算什么,再算什么?学生:先算除法,再算减法。教师:这两道题又该先算什么呢?说给同桌听一听。110 - 81 955+36 2学生独立完成后集体订正。教师:请同学们仔细观察,这些算式里都有哪些运算?计算时是先算什么?学生:有加法减法,也有乘法除法,先算的乘法和除法再算的加法和减法。教师:谁能小结一下,像这样的算式,它的运算顺序是怎样

4、的,请同桌相互说一说。指名学生说。教师小结:在一个算式里,有加法减法,又有乘法除法,要先算乘,除法再算加,减法。(5)教师:想一想,说一说,这两道题的运算顺序是怎样?425 - 40 +21524 38指名学生说说,然后计算出得数。教师:像这样,算是里只有加法和减法,或者只有乘法和除法,运算顺序应该是怎样的呢?请同学相互讨论,并用自己的话说说,指名说说运算顺序。小结:如果在一个算式里只有加减法,或者只有乘除法,就从左到右依次计算。【练习】巩固运用 (1)60页试一试。先说说运算顺序,再计算,然后集体订正。(2)61页课堂活动。学生先独立完成,再全班集体讨论。(3)第62页练习15第1-4题。学生独立完成后,让学生说说是怎样想的,先算的什么?【活动】课堂总结 今天我们学习了什么知识?你有哪些收获?还有什么问题吗?小组内说一说。