三年级上数学一课一练第1课时捐书活动 北师大版.docx

1、第1课时捐书活动1.用竖式计算。374+432+86495+206+140356+180+129 384+360+2082.森林医生。(对的画“”,错的画“”,并改正)改正:改正:3.哪两个数相加最接近600?用“”圈一圈。 360130 280250哪三个数相加最接近600?用“”圈一圈。2961082152974.(生活情景题)满400元送精美礼品 (1)李阿姨花了多少元?刘叔叔呢?(2)谁花的钱多一些?(3)每种商品只买一件,买哪两种商品能获得精美礼品?算一算。5.(思维挑战题)学校召开运动会,打算买跳绳作为奖品。(1)要买400根跳绳,可以怎样买?(想出两种办法)(2)如果每种各买2盒

2、,那么够900根吗?第1课时捐书活动1.(竖式略)374+432+86=892495+206+140=841356+180+129=665384+360+208=9522.296105+82483206483+1118003.3602502962151084.(1)198+85=283(元)220+65=285(元)(2)285元283元刘叔叔花的钱多一些。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察

3、过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(3)220+198=418(元),418元400元死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。答:买上衣和裤子这两种商品能获得精美礼品。5.(1)略(答案不唯一)(2)502=100(根)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是

4、字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1502=300(根)2502=500(根)100+300+500=900(根)够