三年级上音乐教案快乐的do re mi_人教新课标.docx

1、快乐的do re mi学唱歌曲快乐的DO RE MI学习我是小小音乐家听赏多来咪，并进行律动的表演。补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花单元总目标有表情的歌唱，认识三个音DO RE MI。用DO RE MI进行简单的音乐创作。通过欣赏，激发学生学唱音乐的兴趣和情感。第一课时教学内容：学唱歌曲快乐的DO RE MI，认识三个音教学目标：演唱歌曲快乐的DO RE MI，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方法： 听唱法 欣赏法教学过程：（一）听唱歌曲快乐的DO RE MI1、 听赏歌曲（1）听录音范唱快乐的DO RE MI师

2、：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。（3）教师演唱快乐的DO RE MI，让学生接唱歌曲中的音。2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。（4）学习演唱二、三段歌词。（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。（6）全体演唱全曲二、三遍。（二）音乐游戏1、 认识DO RE MI 的唱名位置。2、 跳房子游戏DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴

3、上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师可以逐渐加快速度。（三）演唱歌曲1、 在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、 表演唱或稀小组表演、个人表演3、 进行歌词创编。（四）师生共同小结学习内容，学习的效果。教学反思：1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。2、认识DO RE MI 并跟琴演唱。第二课时教学内容：学习我是小小音乐家、学习口风琴吹奏DO RE MI教学目标：1、学习歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。了解课堂乐器口风琴，学习吹奏

4、DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。重点难点：歌曲中的起后半拍的节奏要演唱准确。教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方法： 听唱法 欣赏法教学过程：（一）我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。（二）我是小小音乐家1、初听歌曲你听到了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲学生可以跟着小声的唱一唱，动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和节奏。4、在涂颜色出拍手或用打击乐器伴奏并演唱。在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。5、听歌曲，自由表演。（三）我是小小音乐家1、教师口风琴吹奏歌曲

5、快乐的DO RE MI2、寻找口风琴上的DO ER MI 。首先让学生听教师吹奏的DO RE MI 的音高，然后学生自己在琴上找出这三个音，看谁先找到，并演奏出来，最后练习，教师个别指导。（四）我是小小作曲家1、游戏找朋友教师在黑板上贴图片。请学生找适合的节奏卡片贴到图片的下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。节奏卡片请教师自己设计2、活动小小作曲家（1）教师作一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编。教师指导。（3）小组汇报展示，集体评价（五）师生进行课后小结：师生合作学习了歌曲，并进行了节奏的分析和创编。教学反思：欣赏小小音乐能感受到欢快的情绪，并能在涂颜

6、色处拍手后用打击乐器伴奏。能用DO RE MI 进行简单的音乐创作。第三课时教学内容：听赏多来咪，并进行律动的表演。教学目标：听赏多来咪，进一步巩固对音符DO RE MI 的认识，并在欢快的歌声中进行律动的表演。重点难点：巩固对音符的认识，唱准音高。教具准备：录音机钢琴幻灯片教学方法： 听唱法 欣赏法练习法教学过程（一）跳房子游戏复习音符DO RE MI（二）听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音歌曲演唱的什么内容？听了以后你有什么感受？教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲学生轻声跟唱，感受歌曲的欢快的情绪。3、师生共同演唱歌曲并自由表演。教师唱第一段，学生分为七组分别表演七个音符。（三）音乐表演多来咪1、观看影片音乐之声中多来米的片段。教师讲音乐之声的故事情节2表多来米的片段学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作组、由学生自由选择小组。3、音乐表演学生参与表演，教师也承担一个角色。（五）补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受音乐的情绪，了解演唱形式。（六）师生进行课后小结：教学反思：学生能轻声的演唱歌曲，能在乐曲音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式的学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高。