三年级下册英语 一课一练Module6外研社.docx

1、三年级下册一课一练Module6一中英互译。1. Sunday（ ) 2. eat ( ) 3.in ( ) 4.sleep ( ) 5.watch ( ) 6.class( )7.做( ) 8.电视( ) 9.今天( ) 10.音乐( ) 11.科学( ) 12.体育( )二补全句子。1.What do you do on （ ）？2.I have ( ) in the morning.3.She has ( ) in the afternoon.4.What does Lingling ( )?5. I go ( ).三.单项选择。1.I go（ ）. A. swimming B.swim

2、2. Does Sam like noodles?-（ ）A.Yes,shedoes. B.Yes,hedoes.3.What does Daming ( ) at school?A. do B.does4.She ( ) Music at school.A. have B.has5.What does he ( ) in the morning?A. have B.has6. I sleep ( ) the morning.A. in B.on四翻译下列句子。1. What does Amy do at school?2. What does Lingling have at school?

3、3. Do you like apples?4.Thank you, mum.5.我上美术课。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。6.我踢足球。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。7你今天做什么？