专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固（学历案）-中考历史一轮复习学历案 教学设计 课件 测试 背诵清单（部编版）.docx

1、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 【学习主题】秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固是部编版义务教育教科书中国历史七年级上册第三单元的学习内容，是初三复习的重点内容。【设计者】郭利丹【课标要求】1、知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。2、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。3、了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。4、通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。5、了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。知道佛教的传入和道教的产生。6、知道司马迁和史记。知道造纸术的发明造成传播文化的作用。讲述

2、张仲景和华佗的故事。【学习目标】1.通过阅读教材， 填写课前背诵清单的内容，复习巩固本单元的基础知识。2.通过组内合作，小组竞赛展示合作成果的形式，史论结合解释思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。3.通过精选习题的训练，落实学生的时空观念、史料实证、历史解释等历史核心素养。4.通过收集中医在新型肺炎治疗中的作用，增强学生对传统文化、传统医学的重视，树立中华民族文化自信。 【评价任务】1.学生自主学习，完成课前知识清单的填写。（检测目标1）2.学生进行组内合作，小组竞赛展示合作成果，完成思维导图的历史解释，既能检测课前作业完成情况，又能梳理本单元知识脉络。（目标检测2）3.通过观看PP

3、T中秦汉时期中外时间轴落实核心素养一：时空观念的任务，让学生明白中国和世界的关系，树立全球史观。（目标检测3）4. 通过完成PPT中核心素养一：时空观念其他三个精选的题目，让学生掌握中国古代纪年法，识读历史年表的基本技能。（目标检测4）5. 通过完成PPT中核心素养二：史料实证中试题1，让学生明白历史图片是我们初中学习中很重要的一项史料。通过从图片中获取历史信息，提升学生的阅读史料之一:图片的能力。（目标检测5）6. 通过完成PPT中核心素养二：史料实证中试题2和试题3，让学生明白文献资料是我们初中历史学习中很重要的一项史料。通过阅读文献资料从文献中提取有效的历史信息，提升学生的阅读史料之二:

4、文献资料的能力。（目标检测6）7. 通过完成PPT中核心素养三：家国情怀中试题1和试题2，让学生关注时政热点，通过题目1，让学生明白“一带一路”的建设，既弘扬了中国的传统文化，让学生更好的认识古代丝绸之路对东西方文化交流的重要性，又树立了中国大国高度的责任感和勇于担当的形象。通过题目2，联系当前疫情，结合热点和百姓关注的重点，思考我国传统中医的发展方向，树立当代学生的责任感和使命感。（目标检测7）【学法建议】1.本单元为义务教育教科书中国历史七年级第二单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固。因为是初三复习，所以更重视知识的梳理和进一步的整合，重视学生对历史核心素养的敏感和掌握。在这一学情分析

5、下，这一课的学习将重点核心素养的提升和解题能力的提高，重视答题技巧的掌握。2. 通过自主学习，提升学生的自主学习能力。通过小组合作、竞赛，提升合作能力，交流表达能力。通过精选试题的训练，培养学生史料分析，论从史出的能力，以及解题答题能力。3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。【学习过程】 第一课时课前准备一、自主学习，填写背诵清单（检测目标1）（一）背诵知识清单的内容并填写复习提纲核心知识，夯实基础。第三单元 秦汉时期：阶段特征一、秦汉时期朝代更迭：1.公元前年，统一六国，建立秦朝，定都咸阳，秦朝是中国历史上第一个统一多民族中央集权封建制国家，而后秦朝的疆域

6、四至：。但由于，致使秦朝灭亡。2.由于秦朝的暴政，公元前209年，揭竿而起发动-农民起义，沉重地打击了秦朝的统治，但结果失败。而后项羽刘邦继续抗秦，其中项羽被围困在巨鹿，其破釜沉舟，与秦军进行了以少胜多的，与此同时，刘邦率兵攻入咸阳，秦朝灭亡，而后项羽与刘邦以楚河为界，进行，一方面，刘邦与民约法三章，笼络民心，另一方面项羽到处搜刮百姓，失去民心，最终项羽兵败乌江自刎而死。3.公元前202年，建立西汉，定都长安，但是西汉后期外戚王莽篡夺王位，西汉灭亡。4.王莽由于管理混乱，党派斗争激烈致使统治黑暗，最终，公元25年，灭掉王莽政权，建立东汉，定都洛阳，光武帝统治时期，励精图治，发展经济，出现了“”

7、的治世局面。但是东汉末期，外戚和宦官专权导致朝野黑暗，而这种政治的黑暗加剧了社会矛盾，东汉末年爆发了由张角领导的农民大起义黄巾起义，虽然宣告失败，但是沉重打击了东汉的统治。5.与此同时地方诸侯日益“崛起”，公元220年，曹丕废掉东汉最后的一个皇帝汉献帝，自立为帝，建立魏国，定都洛阳，东汉灭亡。二、秦汉时期巩固统治的措施：1、秦始皇加强中央集权的措施：（目的）：为了加强中央集权巩固统治内容： 政治：经济：文化： 军事：思想：用史论结合的方法评价秦始皇的功过：积极方面：消极方面：-2、汉武帝大一统的措施：（内容及影响）政治上：思想文化上：经济上：民族关系上：外交关系上：（1）、西汉时期的外交关系a

8、、两次出使西域：第一次的目的和作用是：第二次的目的和作用是：b、在随着汉代与西域各国的密切交往中，西域有一些国家愿意臣服于汉代，公元前60年，在今新疆地区设立。标志着：c、与此同时，随着汉与西域各国的经济往来密切，在张骞两次出使西域的基础上，开通了一条商路，因为主要出售中国的丝绸，因此得名“”路线： 影响： 三、秦汉时期的科技文化： 1.造纸术的沿革过程：a在商周时期，甲骨文这种文字刻在动物的龟甲和兽骨上，但保留非常不方便。b在西周时期，将文字记载在青铜器上，称之为金文，但是青铜器搬运非常沉，不方便。c在春秋战国时期，将文字记载在丝帛上，但是丝绸的造价很高，与此同时将文字记载在竹简上，但是却需

9、要大量的竹帛，不方便于携带。d在西汉时期，世界上出现了最早的，诞生，但是造纸的原料多用丝绸，造价很昂贵。f在东汉时期：改进了造纸技术，发明了“”，这种纸用料便宜。（影响）： 2、医学：（1）东汉时期，名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法;同时提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。他医术精湛、医德高尚，被后世称为。（）东汉末年的华佗，不仅擅长用针灸，汤药为人治病，而且能实施外科手术，他发明，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。还创编五禽戏，帮助人们强身健体。3、宗教：（1）佛教：发源于古印度，西汉时期，经传入中国，其教义：在中国流

10、传，现如今主要分布在东亚，东南亚等地。成为世界三大宗教之一。（2）道教：是中国本土宗教，东汉后期形成，其教义“修身养性”，“炼丹以求长生不老”等，并与儒教思想，佛教三教合一。综上所述，无论是佛教和道教，因为都得到了的支持与的支持，所以在中国广为流传。4、史学：西汉时期，司马迁编写，其体裁是，记载了上至黄帝下至汉武帝的历史史实，（影响）史料详实推动了中国历史学的发展，行文优美，也推动了文学的发展。（检测目标1）设计说明：通过学生自主完成复习提纲核心知识，明确课前学习任务，同时为课上教学任务的完成做铺垫。二、课中学习学习任务（一）：自主完成，组内完善，小组间竞争展示、补充，解释思维导图，构建知识框

11、架。（检测目标2）设计说明：对于基础史实的落实，用思维导图的方式更能整合重点知识，使知识脉络清晰。学生活动，组内分享，组外合作竞争的方式完成，既可以避免知识落实方法的单一性，又可以调动学生的积极性，也能活跃课堂气氛。第二课时：学习任务（一），阅读秦汉时间轴，解读本单元的阶段特征，同时将秦汉时期放在世界史中去认识，树立全球史观。（检测目标3）设计说明：通过中外的时间轴，能把秦汉时期放在世界中整体来看，让学生落实核心素养中的时空观念。学生活动，结合时间轴分析秦汉时期的时代特征和主要成就，并且将世界史的部分联系起来，再次古今中外对比夯实基础知识。学习任务（二）：完成接下来的检测题，从而落实巩固中考所

12、必须的核心素养。设计说明：通过历代中考试题和改编试题，让学生落实核心素养中的时空观念，史料实证，家国情怀。学生活动，组内合作，分析试题，包括寻找关键字词、考查知识点、组织答案答题等内容，之后将重点学生解决不了的试题，小组提出，合作解决。（目标检测4.5.6）（原创） 1.早在两千多年前，罗马统治者凯撒大帝就是早期丝绸服装的重量级“形象大使”。 之后罗马的贵族男女当中开始狂热地迷恋丝绸服饰，随着对丝绸的兴趣日浓，他们对“丝国”的了解也更为渴求了。“丝国”在何方，当时的罗马人并不知道。因为古罗马的丝绸全由波斯商人转运过去的，波斯商人不想放弃中介商的巨大利润，竭力隐瞒“丝国”的真实所在地。同学们你们

13、知道“丝国”是哪个朝代吗？ （ B） A 秦朝 B 汉朝 C 唐朝 D宋朝解题思路：本题考查学生对中外时空观念的能力考察。 2.（2018山西）明确时间概念，懂得计算年代是学习历史的重要技能。下列有关中国历史上年代计算和纪年方法的表述，正确的是（ ）A. 公元前3世纪早期秦统一了六国B. 贞观八年采用的是年号纪年法C. 按照干支纪年法1894年是戊戌年D. 民国三十八年是公元1950年解题思路：本题通过历史纪年法考查学生对基础知识的识记判断能力。秦统一六国是公元前221年，是公元前3世纪晚期；按照干支纪年法1894年是甲午年；民国三十八年是公元1949年。贞观八年采用的是年号纪年法是正确的。3

14、.（2019百校二）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年公元前202年）相关。这场战争发生于（ D） A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 解题思路：本题通过生活情境的创设，考查“楚汉之争”发生的时间、历史纪年的换算。题干中标明了具体时间，即公元前206年公元前202年，根据公元纪年法，这一时间对应的是公元前3世纪晚期。 学习任务（三）4.观察以下图片，结合所学知识，完成下列问题。(摘自2020年滚动)(1). 【识读图片】图片名称不完整或没有给出，请你补充完整。并给出填空的理由。 答案：西汉五铢钱耧车纪传

15、体 理由：由都城长安及西域都护府可判断为西汉疆域图 (2). 【解读图片】简要解读图片的目的。 答案：秦汉统一货币的目的在于加强中央集权，便于经济管理，促进统一多民族国家的发展。 （3). 【图片分类】对上面图片进行分类，并写出分类的依据。 示例：第1组：，分类依据：秦汉巩固统治 第2组：，分类依据：汉代生产技术进步5.（2019百校四）柳宗元曾说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的“周制”与“秦政”分别指的是（ ）A. 分封制，暴政 B. 分封制，中央集权制C. 郡县制，暴政 D. 禅让制，中央集权制 解题思路：本题考查西周与秦的政治统治，属于材料型选择题。材料说周的失败在

16、于制度，而秦的失败在于统治的手段，而非它的制度。分别对应周的分封制和秦的暴政。3.（2019青岛改编）大一统的汉朝是当时世界上的大国，它的强盛给我们实现民族复兴带来许多启示。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 【美】阿尔伯特克雷格哈佛极简中国史 （1） 根据材料一并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？（2分，不得照抄原文）解题思路：第（1）问，从“主父偃”“以其地分封自己的子弟”可得出措施为 推恩令 。从“众

17、建诸侯而少其力”可得出 削弱了诸侯王的势力。 答案：（1）“推恩令”。（1分）削弱了诸侯王势力，大大加强了中央对地方的控制。（1分） 材料二汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。 傅乐成中国通史（2） 根据材料二并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（2分，不得照抄原文）解题思路：第（2）问，材料中的“新货币”和“盐、铁、酒”属于汉武帝巩固大一统措施中经济方面的内容“把 收归中央，实行 、专卖”。 答案：（2）把铸币权收归中央；（1分）实行盐铁官营、专卖。（1分）材料三

18、踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 二十五史详解（3）根据材料三，分析丝绸之路的影响。（1分）解题思路：第（3）问，通过各种物品、技术的互通得出促进 的交流，通过乐器、技艺的互通，得出促进 的交流。答案：（3）极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易和文化交流。 （4）综合上述材料并结合所学知识，分析汉朝兴盛的因素。（2分）解题思路：第（4）问，材料一、二属于从政治和经济两方面加

19、强对国家管理的因素；材料三属于对外交往的因素。 答案：（4）在政治和经济上加强国家管理；积极开展对外贸易和文化交流。（答出言之有理的任意一点得1分，共2分）6.随着丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路（即“一带一路”）建设的开启，人们对历史上的“丝绸之路”更加关注。西汉在张骞通西域后开通了丝绸之路，它把人类东西方文明最重要的区域连在了一起，被喻为“世界历史展开的主轴”。下列关于丝绸之路的表述，正确的 （ A） A. 西汉丝绸之路起点是洛阳，终点是欧洲大秦B. 西汉设置西域都护后开通了丝绸之路C. 通过丝绸之路传入我国内地的有葡萄、石榴、水稻等D. 汉朝除了陆上丝绸之路还开通了“海上丝绸之路”解

20、题思路：A项，西汉丝绸之路的起点是长安，终点是欧洲 。B项，西域都护的设置是在丝绸之路开通后。C项，水稻是我国境内最早种植的农作物，不是通过丝绸之路传入的。D项，汉武帝时大力开辟海上交通，被称为“ ”。（原创）2.观看视频并结合所学知识回答：（1）列举两位古代医学上著名人物及成就。（4分）（2）结合视频资料，说说我们该如何使我们的中医走出国门，走向世界？（2）学习任务（四）：观看视频，从而落实巩固中考所必须的核心素养家国情怀。设计说明：通过题目2，联系当前疫情，结合热点和百姓关注的重点，思考我国传统中医的发展方向，树立当代学生的责任感和使命感。学生活动，观看视频，了解中医在治疗新型冠状病毒中的作用，并为中医的发展提供好的建议。（目标检测7）视频：湖北发布新型冠状病毒肺炎诊疗方案 强调中医治疗 三、课后检测A组（巩固学习）同步测试选择题（15）B组（拓展学习） 同步测试非选择题【学后反思】