口语交际劝告教案与反思（部编版三年级语文下册）.docx

上传人：a****

文档编号：114956

上传时间：2025-11-03

格式：DOCX

页数：2

大小：12.22KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 口语交际劝告教案与反思部编版三年级语文下册口语交际劝告教案反思部编版三年级语文下册

资源描述：: 1、口语交际：劝告教学目标1.能根据具体情况选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，站在别人的角度劝告别人。教学重难点能根据不同的情况，采用合适的语气，从别人的角度着想来劝告别人。教学课时1课时一、创设情境，导入新课1.创设情景：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。2.提出问题：看到这个同学的行为，你会怎么做呢？3.揭示课题，齐读课题。(板书：劝告）二、互动讨论，感知劝告1.组织讨论：对这位同学的不当行为，应该怎样进行劝告？（1）出示教材中的三种不同的“劝告”。（2）小组讨论：如果你是这位同学，你更乐意接受谁的劝告呢？为什么？2.全班交流，归纳总结：在劝告他人时要采用合适的语气，
2、注意多从别人的角度着想，这样的劝告更容易被接受。三、实践尝试，巩固要点1.创设情境，练习劝告。（1）提出问题：这周轮到我们班执勤，如果你看到下列现象，会怎样劝告呢？课件出示情境：下课了，一年级小朋友在走廊里追逐打闹。午饭后，几个高年级同学随手把餐盒扔在地上。（2）同桌合作，选择一个话题练习。2.全班交流，教师引导辨析：哪些劝告是成功的？成功的原因是什么呢？哪些劝告是不成功的？可以做哪些改进？（提醒学生依据“注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想，这样别人更容易接受”展开点评，提出改进建议。）3.刚才的劝告都是发生在校内的，如果在校外看到这些情况，你会怎样劝告他们？有同学乱穿马路。表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。（2）小结：注意劝告的场合要适宜，在劝告的同时，还可以提出建议。劝告有时候未必会成功，在劝告他人时要注意对象的反应，保护好自己。教学反思本节口语交际课上，我先创设情境给予学生自主表达的机会，为后续讨论的开展奠定了基础。然后创设校园生活场景，让学生在不同场景中练习“劝告”，巩固所学的要点。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。